本文關(guān)鍵詞：慕課背景下高校公共體育課教學(xué)探討

  更多相關(guān)文章： 慕課 高校公共體育課 教學(xué)改革

【摘要】：慕課因其學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性和便捷性,自2012年以來,在全世界范圍內(nèi)得到了迅速發(fā)展。各大慕課平臺上,我們能看到來自不同國家、持不同語言的學(xué)習(xí)者在慕課中交流和學(xué)習(xí)。在此背景下,我國的教育者也對慕課進(jìn)行了關(guān)注,并積極吸取慕課當(dāng)中的優(yōu)勢,建立了自己的慕課平臺。本文首先分析了慕課的發(fā)展概述問題,結(jié)合體育課程的教學(xué)特征,分析了慕課背景下高校公共體育課的教學(xué)改革策略。
【作者單位】： 安徽工業(yè)大學(xué);
【基金】：2014年安徽工業(yè)大學(xué)青年教師科研基金(QS201420):幕課(MOOC)背景下的高校體育課程的教學(xué)改革與研究
【分類號】：G807.4;G434
【正文快照】： 投稿日期:2015-11-12慕課,也常常被被翻譯為大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程(Massive Open Online Courses),被簡稱為MOOC。2012年,美國的頂尖高校最早建立了一種學(xué)習(xí)平臺,在網(wǎng)絡(luò)上提供免費課程。這種學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠整合多種社交網(wǎng)絡(luò)工具和多種學(xué)習(xí)資源,突破時間、空間的限制,利用互聯(lián)網(wǎng)為世，

本文編號：1227362