本文關(guān)鍵詞：關(guān)于中英教育差異的幾點(diǎn)思考

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【摘要】：中國(guó)和英國(guó)因國(guó)情和歷史傳統(tǒng)等不同,在教育制度與理念上存在著不少的差異。英國(guó)實(shí)行十二年義務(wù)教育制度,而且在初級(jí)中等教育階段就開始分設(shè)普通中等教育與職業(yè)教育;中國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度,義務(wù)教育結(jié)束后才可以選擇接受普通高級(jí)中等教育或職業(yè)教育。英國(guó)的教學(xué)以學(xué)生實(shí)踐為主,注重個(gè)性培養(yǎng),提倡應(yīng)用能力;中國(guó)的教學(xué)以傳授為主,注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累及其運(yùn)用。中英兩國(guó)教育雖然在理念和現(xiàn)實(shí)教育體制上有不少差別,但目標(biāo)都是要完善個(gè)人發(fā)展并服務(wù)社會(huì),我們可以向英國(guó)取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步深化教育改革。
【作者單位】： 泰州學(xué)院人文學(xué)院;蘇州大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(2011SJD880026)
【分類號(hào)】：G511
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì),世界各國(guó)的教育交流越來(lái)越密切,各國(guó)不斷吸收、借鑒他國(guó)教育經(jīng)驗(yàn),教育的國(guó)際性特征日益凸顯。筆者曾赴英國(guó)謝菲爾德?哈勒姆大學(xué)進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),交流期間進(jìn)行了實(shí)際教學(xué)觀摩,并作為臨時(shí)助理教師深入了課堂教學(xué)。在此期間,筆者還調(diào)研了蒙特利小學(xué)、福斯

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1220209