本文關(guān)鍵詞：用戶視角下的信息素養(yǎng)類MOOC需求分析與質(zhì)量反饋

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【摘要】：文章采用問卷調(diào)查法和案例分析法,分析愛課程網(wǎng)信息檢索MOOC的學(xué)員構(gòu)成、參與意愿、學(xué)習(xí)需求以及課程質(zhì)量的反饋,進(jìn)而了解學(xué)員對(duì)課程的具體評(píng)價(jià),以期改良后續(xù)的課程,為今后同行提升信息素養(yǎng)教育質(zhì)量分享經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 武漢大學(xué)信息資源研究中心;武漢大學(xué)信息管理學(xué)院;
【基金】：教育部“中國(guó)大學(xué)MOOC”、“武漢大學(xué)全英文課程”和“武漢大學(xué)本科生院MOOC項(xiàng)目”研究成果之一
【分類號(hào)】：G252.7;G434
【正文快照】： 大規(guī)模開放在線課程(Massive Open Online Course,簡(jiǎn)稱MOOC)是近年來快速發(fā)展并引起廣泛關(guān)注的一種新形式的網(wǎng)絡(luò)課程,具有大規(guī)模、開放性、社區(qū)化[1]等特征。自2012年起,世界三大MOOC平臺(tái)Coursera、Udacity、ed X吸引了包括哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、北京大學(xué)和清華大學(xué)等眾多

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1 劉晶晶邋通訊員 白波;吉樂推出“小細(xì)胞”創(chuàng)新生產(chǎn)方式[N];首都建設(shè)報(bào);2007年

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本文編號(hào)：1214389