本文關(guān)鍵詞：仿真模型結(jié)合多媒體技術(shù)在神經(jīng)外科臨床實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：為評(píng)價(jià)仿真模型結(jié)合多媒體技術(shù)在神經(jīng)外科臨床實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用效果。以腰椎穿刺術(shù)為例,利用仿真模型結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行腰椎穿刺術(shù)的臨床實(shí)踐技能培訓(xùn),然后通過(guò)操作考核及問(wèn)卷形式測(cè)評(píng)本科生對(duì)腰椎穿刺技術(shù)的掌握情況。與傳統(tǒng)教學(xué)組相比,仿真模型結(jié)合多媒體技術(shù)的教學(xué)方法有助于提高本科生的臨床實(shí)踐積極性,強(qiáng)化腰椎穿刺的理論知識(shí),并可有效提高其腰椎穿刺操作技能水平,是一種有效且適宜推廣的臨床實(shí)踐教學(xué)方法。
【作者單位】： 新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院;
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)衛(wèi)生廳青年科技人才專項(xiàng)科研項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2015Y35)
【分類號(hào)】：G434;R-4
【正文快照】： 臨床醫(yī)學(xué)教育中涉及的臨床操作技能種類繁多,技術(shù)操作趨于復(fù)雜化、專業(yè)化,傳統(tǒng)的臨床實(shí)踐教學(xué)方法不能使學(xué)生在有限的臨床實(shí)踐階段熟練掌握各種臨床操作技能。為了提高教學(xué)效果,促使學(xué)生熟練掌握臨床操作技能,有必要探索出更加積極有效地教學(xué)方式,為臨床實(shí)踐教學(xué)提供新思路[1]

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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6 夏e，

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