發(fā)布時(shí)間：2017-11-20 20:09

  本文關(guān)鍵詞：基于共詞分析法的我國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂研究現(xiàn)狀分析

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 學(xué)術(shù)文獻(xiàn) 量化研究 共詞分析法

【摘要】：利用共詞分析法對(duì)中國(guó)知網(wǎng)所收錄的我國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行量化研究,結(jié)果表明:國(guó)內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂領(lǐng)域的研究主題主要涵蓋"基于翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)""翻轉(zhuǎn)課堂背景下的師生角色""翻轉(zhuǎn)課堂與教育變革的關(guān)聯(lián)""翻轉(zhuǎn)課堂視域下的課程設(shè)計(jì)""翻轉(zhuǎn)課堂理念下的課堂教學(xué)""翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的個(gè)性化學(xué)習(xí)""信息技術(shù)在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的應(yīng)用""翻轉(zhuǎn)課堂的本體"等方面。國(guó)內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)術(shù)研究仍需不斷深化和拓展。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【基金】：山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)—小學(xué)合作的農(nóng)村校域教學(xué)信息化實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究”(J12WH06)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言翻轉(zhuǎn)課堂(Flipped Classroom)這一理念,源于美國(guó)科羅拉多州落基山的林地公園高中(Woodland ParkHigh School),這種教學(xué)模式受到了學(xué)生的廣泛歡迎[1]。然而,翻轉(zhuǎn)課堂真正得以大范圍地推廣,與可汗學(xué)院的興起密切相關(guān)。薩爾曼·可汗創(chuàng)辦的在線免費(fèi)視頻課程網(wǎng)站(即可汗學(xué)

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