本文關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖在Android平臺(tái)下的中小學(xué)教學(xué)的研究與應(yīng)用

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【摘要】：思維導(dǎo)圖是一種思維工具,呈現(xiàn)的是一個(gè)思維過(guò)程,它的應(yīng)用大體可概括在教學(xué)領(lǐng)域、企業(yè)管理領(lǐng)域、個(gè)人知識(shí)管理領(lǐng)域這三個(gè)方面。目前,針對(duì)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)特點(diǎn)而開(kāi)發(fā)的軟件很多,在主流操作系統(tǒng)平臺(tái)上都有,但是主要針對(duì)的用戶是公司及受教育程度較高的群體,適用于中小學(xué)教師教學(xué)及學(xué)生使用的幾乎沒(méi)有。在Android這個(gè)移動(dòng)平臺(tái)下來(lái)研究思維導(dǎo)圖在中小學(xué)教學(xué)的應(yīng)用,具有重要的實(shí)踐價(jià)值和學(xué)術(shù)意義。本文首先通過(guò)研究思維導(dǎo)圖及其在中小學(xué)輔助教學(xué)中的應(yīng)用,為軟件實(shí)現(xiàn)提供了理論基礎(chǔ)。然后,對(duì)思維導(dǎo)圖軟件化所需要的技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)研究,討論了圖像識(shí)別技術(shù)、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)、文本自動(dòng)分類技術(shù)、中文分詞技術(shù)、本體及本體構(gòu)建方法等。通過(guò)研究思維導(dǎo)圖在Android平臺(tái)中的生成模式,提出了一種自動(dòng)生成思維導(dǎo)圖方法:即通過(guò)構(gòu)建語(yǔ)義本體庫(kù),建立起中小學(xué)教學(xué)體系中各科目知識(shí)點(diǎn)的語(yǔ)義聯(lián)系,再用圖像處理技術(shù)對(duì)具體鏈接目標(biāo)進(jìn)行圖像化處理。利用軟件工程方法對(duì)軟件的整體進(jìn)行了需求分析,給出了軟件主要需要實(shí)現(xiàn)的功能需求,并對(duì)總體流程進(jìn)行了設(shè)計(jì)。描述功能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和過(guò)程,給出功能實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。最終,實(shí)現(xiàn)一款適用于中小學(xué)教師輔助教學(xué)及學(xué)生使用的Android平臺(tái)軟件。本文的主要工作和創(chuàng)新之處有:系統(tǒng)研究了思維導(dǎo)圖軟件化技術(shù),提出了通過(guò)語(yǔ)義鏈接自動(dòng)生成思維導(dǎo)圖的方法,把本體技術(shù)應(yīng)用于教育知識(shí)庫(kù)的構(gòu)建中,探索了它在Android平臺(tái)下的應(yīng)用。本文的研究可以為相關(guān)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)提供一定的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。
【學(xué)位授予單位】：北京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434;TP391.1

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本文編號(hào)：1203059