本文關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖在Android平臺下的中小學(xué)教學(xué)的研究與應(yīng)用

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【摘要】：思維導(dǎo)圖是一種思維工具,呈現(xiàn)的是一個思維過程,它的應(yīng)用大體可概括在教學(xué)領(lǐng)域、企業(yè)管理領(lǐng)域、個人知識管理領(lǐng)域這三個方面。目前,針對思維導(dǎo)圖設(shè)計特點而開發(fā)的軟件很多,在主流操作系統(tǒng)平臺上都有,但是主要針對的用戶是公司及受教育程度較高的群體,適用于中小學(xué)教師教學(xué)及學(xué)生使用的幾乎沒有。在Android這個移動平臺下來研究思維導(dǎo)圖在中小學(xué)教學(xué)的應(yīng)用,具有重要的實踐價值和學(xué)術(shù)意義。本文首先通過研究思維導(dǎo)圖及其在中小學(xué)輔助教學(xué)中的應(yīng)用,為軟件實現(xiàn)提供了理論基礎(chǔ)。然后,對思維導(dǎo)圖軟件化所需要的技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)研究,討論了圖像識別技術(shù)、語音識別技術(shù)、文本自動分類技術(shù)、中文分詞技術(shù)、本體及本體構(gòu)建方法等。通過研究思維導(dǎo)圖在Android平臺中的生成模式,提出了一種自動生成思維導(dǎo)圖方法:即通過構(gòu)建語義本體庫,建立起中小學(xué)教學(xué)體系中各科目知識點的語義聯(lián)系,再用圖像處理技術(shù)對具體鏈接目標(biāo)進(jìn)行圖像化處理。利用軟件工程方法對軟件的整體進(jìn)行了需求分析,給出了軟件主要需要實現(xiàn)的功能需求,并對總體流程進(jìn)行了設(shè)計。描述功能實現(xiàn)的目標(biāo)和過程,給出功能實現(xiàn)的結(jié)果。最終,實現(xiàn)一款適用于中小學(xué)教師輔助教學(xué)及學(xué)生使用的Android平臺軟件。本文的主要工作和創(chuàng)新之處有:系統(tǒng)研究了思維導(dǎo)圖軟件化技術(shù),提出了通過語義鏈接自動生成思維導(dǎo)圖的方法,把本體技術(shù)應(yīng)用于教育知識庫的構(gòu)建中,探索了它在Android平臺下的應(yīng)用。本文的研究可以為相關(guān)系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)提供一定的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。
【學(xué)位授予單位】：北京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G434;TP391.1

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本文編號：1203059