發(fā)布時間：2017-11-19 06:01

  本文關(guān)鍵詞：個性化學(xué)習(xí)理念與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的融合

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 個性化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)風(fēng)格 教學(xué)模式

【摘要】：在翻轉(zhuǎn)課堂中,知識傳授階段在課前由學(xué)生獨立、協(xié)作完成,知識內(nèi)化階段在課上由教師按不同教學(xué)設(shè)計策略安排。個性化學(xué)習(xí)尊重個體的差異性,滿足個性的學(xué)習(xí)需求如學(xué)習(xí)策略、資源等,已經(jīng)成為教育的發(fā)展趨勢之一。文章將個性化學(xué)習(xí)理念與翻轉(zhuǎn)課堂融合,一方面提出基于個性化學(xué)習(xí)理念的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,以期提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性,提升翻轉(zhuǎn)課堂的實施效果;另一方面指出該模式在教學(xué)實踐過程中還存在挑戰(zhàn),需不斷探索,以便為教學(xué)質(zhì)量改革提供借鑒。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;嶺南師范學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：中國博士后科學(xué)基金“云計算環(huán)境下個性化學(xué)習(xí)服務(wù)支持系統(tǒng)的研究”(項目編號:2013M540658)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》提出要“推動信息技術(shù)與高等教育深度融合,創(chuàng)新信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,提升個性化互動教學(xué)水平,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”[1]。但國內(nèi)高等教育仍然“以教師為主”,按固定的內(nèi)容及順序,采取“一刀切”的做法,對不同的學(xué)

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本文編號：1202518