本文關(guān)鍵詞：涂爾干的自主精神及其對(duì)當(dāng)代道德教育的啟示

  更多相關(guān)文章： 涂爾干 自主精神 道德

【摘要】：愛彌爾·涂爾干(Emile Durkheim)是法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家。他生活的時(shí)代，是資本主義急劇變革的時(shí)期，也是法國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)動(dòng)蕩的年代。涂爾干用“失范”來形容法國(guó)社會(huì)這種“道德真空狀態(tài)”，他認(rèn)為法國(guó)社會(huì)所經(jīng)歷的道德危機(jī)實(shí)質(zhì)上是重建法國(guó)道德秩序的問題。因此，他提出了其道德教育三大精神，并希望以此來拯救處于混亂之中的法國(guó)。涂爾干將道德問題作為一種社會(huì)事實(shí)加以探究，“社會(huì)事實(shí)”是指：“一類具有非常特殊性質(zhì)的事實(shí)，這類事實(shí)又存在于個(gè)人之外，但又具有使個(gè)人不能不服從的強(qiáng)制力的行為方式、思維方式和感覺方式。”[1]他以社會(huì)事實(shí)作為自己道德教育的邏輯起點(diǎn)，闡述了其道德教育思想，其核心內(nèi)容是：紀(jì)律精神、犧牲精神和自主精神，涂爾干道德三要素內(nèi)容十分豐富，本文主要從四個(gè)方面闡述其自主精神。 第一部分主要闡述了自主精神提出的背景以及原因，他生活在動(dòng)蕩的法國(guó)社會(huì)，面臨著嚴(yán)重的道德失范問題。他以社會(huì)學(xué)的視角來剖析道德教育，將道德教育當(dāng)作社會(huì)事實(shí)加以研究。 第二部分對(duì)涂爾干自主精神的闡釋。自主就是道德的知性，同時(shí)也是一種道德的自律精神。涂爾干認(rèn)為進(jìn)入小學(xué)階段時(shí)應(yīng)對(duì)兒童進(jìn)行自主精神的教育，這是對(duì)兒童進(jìn)行自主精神教育的關(guān)鍵期。個(gè)性心理學(xué)和心理內(nèi)化學(xué)說為自主精神奠定了心理學(xué)的理論基礎(chǔ)。最后從場(chǎng)所的選擇、教育的方式方法等不同的角度論述了自主精神的養(yǎng)成，并提出了幾條合理化的建議。 第三部分從兩個(gè)方面對(duì)涂爾干自主精神進(jìn)行合理化的評(píng)價(jià)，即自主精神的局限性以及時(shí)代意義。雖然涂爾干自主精神的提出有利于培養(yǎng)個(gè)體的理性道德自覺意識(shí)，從而提高行動(dòng)的自覺性，但同時(shí)也存在著不足之處。我們應(yīng)當(dāng)取其精華去其糟粕，，辯證的消化吸收。 第四部分涂爾干自主精神對(duì)當(dāng)代道德教育的啟示。從自我、學(xué)校、家庭等方面加以論述，我們?cè)诮窈蟮赖陆ㄔO(shè)的過程中，應(yīng)當(dāng)借鑒吸收其理論的合理內(nèi)核，從而提高學(xué)生自主精神培養(yǎng)的有效性。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 廖小平;張長(zhǎng)明;;論涂爾干道德教育論及其主要特色[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

2 肖川;德育新觀念:主體性道德人格教育[J];北京教育;1998年05期

3 李源,郭凌燦;試述迪爾凱姆的道德教育思想[J];池州師專學(xué)報(bào);2003年02期

4 魯潔;教育的返本歸真——德育之根基所在[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2001年04期

5 魯潔;轉(zhuǎn)型期中國(guó)道德教育面臨的選擇[J];高等教育研究;2000年05期

6 陳桂生;略論迪爾凱姆關(guān)于“理性化”的道德教育的見解[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

7 古良琴;現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚主體性道德人格教育[J];教育導(dǎo)刊;2002年21期

8 陳越;;涂爾干與里考納道德教育理論之比較[J];教育評(píng)論;2007年04期

9 王萬俊 ,劉明剛;簡(jiǎn)評(píng)涂爾干的教育定義和教育效能實(shí)現(xiàn)說[J];樂山師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1994年02期

10 陳萍;金保華;;涂爾干世俗道德教育思想及其現(xiàn)實(shí)啟示[J];南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年08期

本文編號(hào)：1197544