本文關(guān)鍵詞：教師關(guān)懷行為與學(xué)生學(xué)業(yè)成績的關(guān)系:學(xué)習(xí)效能感的中介作用

  更多相關(guān)文章： 教師關(guān)懷行為 學(xué)習(xí)效能感 學(xué)業(yè)成績 模型

【摘要】：采用教師關(guān)懷行為問卷、學(xué)生學(xué)習(xí)效能感問卷調(diào)查1430名中學(xué)生,考察教師關(guān)懷行為、學(xué)生學(xué)習(xí)效能感和學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)教師關(guān)懷行為的得分高于"3",達(dá)到了3.54;學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感的得分也比較高,得分為3.73;(2)教師關(guān)懷行為、學(xué)生學(xué)習(xí)效能感和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及其各維度之間存在著顯著的正相關(guān);(3)學(xué)生學(xué)習(xí)效能感在教師關(guān)懷和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績之間起著部分中介作用,其中介效應(yīng)值為0.25,并且學(xué)習(xí)效能感的兩個維度中的學(xué)習(xí)能力效能感的中介效應(yīng)(效應(yīng)值為0.18)大于學(xué)習(xí)行為效能感(效應(yīng)值為0.04)的中介效應(yīng)。
【作者單位】： 教育部人文社科重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;山東理工大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：“2014年華東師范大學(xué)博士研究生學(xué)術(shù)新人獎”資助
【分類號】：G442
【正文快照】： 1問題提出對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的研究由來已久,并且關(guān)于學(xué)業(yè)成績的研究一直是教育心理學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。研究者們之所以研究學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)業(yè)成績是教育制度成功的重要預(yù)測者(Imran,Afshari,Ghavifekr,Razak,2013);它是評估一所學(xué)校極為重要的指標(biāo)(BriskCenter,2

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 辛濤;;新課程背景下的學(xué)業(yè)評價:測量理論的價值[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年01期

2 雷浩;;教師關(guān)懷行為三維模型的建構(gòu)[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

3 張廣輝,李德樹,卿平海;;關(guān)于２５０００名初中學(xué)生自信心的調(diào)查報(bào)告[J];教育理論與實(shí)踐;1993年01期

4 黃曼娜;中學(xué)生自卑感的特點(diǎn)及其克服[J];心理發(fā)展與教育;1999年04期

5 黃慧靜;辛濤;;教師課堂教學(xué)行為對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響:一個跨文化研究[J];心理發(fā)展與教育;2007年04期

6 張敏,雷開春,張巧明;中學(xué)生學(xué)習(xí)效能感的特點(diǎn)研究[J];心理科學(xué);2005年05期

7 劉麗紅，，姚清如;教師期望對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響[J];心理科學(xué);1996年06期

8 周浩,龍立榮;共同方法偏差的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)與控制方法[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2004年06期

9 鄭海燕,劉曉明,莫雷;初二學(xué)生知覺到的教師期望、自我價值感與自我效能的關(guān)系研究[J];應(yīng)用心理學(xué);2004年03期

10 周文霞;郭桂萍;;自我效能感:概念、理論和應(yīng)用[J];中國人民大學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王玲;;淺談自我效能理論及其在教育領(lǐng)域中的研究實(shí)踐[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

2 鐘紅梅;;學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感及其培養(yǎng)[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

3 李潔;甘怡群;周宇;;建筑設(shè)計(jì)師完美主義與工作倦怠的關(guān)系[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年04期

4 陳志龍;;基于期望效應(yīng)理論的師生互動[J];山東工商學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

5 吳可量;;職業(yè)院校考試評價方法探討[J];巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

6 雷剛;;自我效能感在羽毛球比賽中的作用及其培養(yǎng)途徑研究[J];才智;2009年13期

7 敖艷麗;;關(guān)于職業(yè)院�？己朔椒ǜ母锏乃伎糩J];才智;2010年14期

8 李冬燕;;淺析自我效能感在英語自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2010年08期

9 鄭松;唐海霞;;通過培養(yǎng)自我效能感提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績[J];成才之路;2010年29期

10 張華玲;;高師大學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)芻議[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 李永強(qiáng);白璇;趙冬陽;史亞莉;;企業(yè)家社會資本對企業(yè)創(chuàng)新績效的負(fù)面影響研究[A];第五屆（2010）中國管理學(xué)年會——技術(shù)與創(chuàng)新管理分會場論文集[C];2010年

2 李毅;;復(fù)雜工作環(huán)境系統(tǒng)中員工績效實(shí)證研究[A];第五屆（2010）中國管理學(xué)年會——組織與戰(zhàn)略分會場論文集[C];2010年

3 楊群;王蒙;;軍隊(duì)醫(yī)院不同性質(zhì)醫(yī)務(wù)工作者幸福感和一般自我效能感[A];國際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會第十屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2013年

4 王蒙;李菲菲;繆露;程琳;楊群;王霞;;軍隊(duì)醫(yī)院不同性質(zhì)醫(yī)務(wù)工作者幸福感指數(shù)和一般自我效能感的調(diào)查與分析[A];中國醫(yī)藥教育論壇-中國醫(yī)藥教育協(xié)會第三屆三次理事大會暨學(xué)術(shù)年會論文專輯[C];2013年

5 黃麗娜;;高校教師自我效能感、集體效能感與職業(yè)相關(guān)變量的關(guān)系研究[A];中國特色社會主義理論研究（第四輯）[C];2013年

6 席猛;趙曙明;;合作伙伴關(guān)系實(shí)踐、勞動關(guān)系氛圍與組織依附[A];第八屆（2013）中國管理學(xué)年會——組織行為與人力資源管理分會場論文集[C];2013年

7 呂逸婧;高志軍;;真誠型領(lǐng)導(dǎo)對員工沉默行為的影響:一個有調(diào)節(jié)的中介模型[A];第八屆（2013）中國管理學(xué)年會——組織行為與人力資源管理分會場論文集[C];2013年

8 趙書松;文慧潔;;政治資本失衡對民眾弱勢心理的影響機(jī)制研究[A];第八屆（2013）中國管理學(xué)年會——公共管理分會場論文集[C];2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅力;信任和關(guān)系承諾對第三方物流整合與績效的影響[D];華南理工大學(xué);2010年

2 應(yīng)洪斌;產(chǎn)業(yè)集群中關(guān)系嵌入性對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響機(jī)制研究[D];浙江大學(xué);2011年

3 徐禮伯;社會資本對聯(lián)盟動態(tài)穩(wěn)定的作用機(jī)制研究[D];南京大學(xué);2011年

4 劉蓉;中高端人才的工作嵌入性研究[D];暨南大學(xué);2011年

5 曾瑋;新課程地理學(xué)科高考試題命制研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 李欣;中美高中學(xué)業(yè)水平考試多維比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 吳慶松;基于心理資本的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新動力源模型構(gòu)建及其應(yīng)用研究[D];中南大學(xué);2011年

8 胡曉娣;知識型員工建言行為的影響機(jī)制研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

9 李明;公共服務(wù)動機(jī)的擴(kuò)展研究[D];南京師范大學(xué);2011年

10 耿昕;領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)賦能行為對員工創(chuàng)新行為的影響研究[D];上海交通大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閻巍;企業(yè)員工的主動性人格與心理資本對組織公民行為和反生產(chǎn)行為的影響[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 范娟;對初中主觀學(xué)業(yè)弱勢學(xué)生進(jìn)行期望教育的個案研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 荊立輝;對新課標(biāo)下的蘇州市語文中考閱讀命題的研究及對閱讀教學(xué)的反思[D];蘇州大學(xué);2010年

4 李俊;不同運(yùn)動干預(yù)對兒童身體自尊發(fā)展影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 蘇菁;新課程背景下中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 鄧楠楠;高中生父母教養(yǎng)方式、自卑感和成就動機(jī)之間的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2010年

7 王崴;基于元認(rèn)知策略理論的外語自主性學(xué)習(xí)研究[D];長春工業(yè)大學(xué);2010年

8 沈旭文;威客模式下虛擬社區(qū)知識共享影響因素研究[D];浙江大學(xué);2011年

9 王峰;創(chuàng)業(yè)者情緒智力及其對創(chuàng)業(yè)績效影響研究[D];浙江大學(xué);2011年

10 胡敏;創(chuàng)業(yè)網(wǎng)店如何贏得消費(fèi)者[D];浙江大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊麗萍;社會化過程中預(yù)言的自我實(shí)現(xiàn)[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);1997年03期

2 周國韜，劉曉明，李麗萍，王晶;關(guān)于初中生學(xué)習(xí)能力感的研究[J];教育理論與實(shí)踐;1994年05期

3 辛濤;;項(xiàng)目反應(yīng)理論研究的新進(jìn)展[J];中國考試;2005年07期

4 王蕾;教師期望效應(yīng)最優(yōu)化的策略[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1999年04期

5 魏運(yùn)華;;少年兒童的自尊發(fā)展與人格建構(gòu)[J];社會心理科學(xué);1998年01期

6 楊心德;徐鐘庚;陳朝陽;;初中生的自我有效感及其對學(xué)習(xí)目標(biāo)的影響[J];心理發(fā)展與教育;1993年03期

7 王凱榮,辛濤,李瓊;中學(xué)生自我效能感、歸因與學(xué)習(xí)成績關(guān)系的研究[J];心理發(fā)展與教育;1999年04期

8 黃曼娜;中學(xué)生自卑感的特點(diǎn)及其克服[J];心理發(fā)展與教育;1999年04期

9 何先友;小學(xué)生數(shù)學(xué)自我效能、自我概念與數(shù)學(xué)成績關(guān)系的研究[J];心理發(fā)展與教育;1998年01期

10 魏運(yùn)華;學(xué)校因素對少年兒童自尊發(fā)展影響的研究[J];心理發(fā)展與教育;1998年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張敏,雷開春;中學(xué)生學(xué)習(xí)效能感的結(jié)構(gòu)與測量[J];心理科學(xué);2003年04期

2 張敏,雷開春,張巧明;中學(xué)生學(xué)習(xí)效能感的特點(diǎn)研究[J];心理科學(xué);2005年05期

3 范春林;;學(xué)習(xí)效能感的功能及培養(yǎng)策略[J];教育科學(xué)論壇;2007年10期

4 儲璧茜;;學(xué)生學(xué)習(xí)效能感的功效及其心理培養(yǎng)策略[J];教學(xué)與管理;2011年36期

5 王覓;錢銘怡;王文余;陳瑞云;;以提升自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)效能感為主的團(tuán)體干預(yù)對學(xué)業(yè)拖延狀況的改善[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2011年12期

6 鄔曉明;;重視學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效能[J];成才之路;2009年25期

7 夏惟怡;;提高學(xué)習(xí)效能 增強(qiáng)自我信念[J];大眾心理學(xué);2012年08期

8 劉偉芳,葛明貴;學(xué)業(yè)不良學(xué)生學(xué)習(xí)效能感及其發(fā)展[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2005年02期

9 彭華茂;王迎;黃榮懷;陳庚;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效能感的結(jié)構(gòu)和影響因素研究[J];開放教育研究;2006年02期

10 潘復(fù)琴;左步雷;許超;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)效能與原則[J];科教文匯(下旬刊);2010年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 崔爽;;目標(biāo)確立對于中學(xué)生學(xué)習(xí)效能提高的影響[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 九江外國語學(xué)校 吳萍;轉(zhuǎn)化績差生 自信是關(guān)鍵[N];九江日報(bào);2009年

2 李丹;科學(xué)認(rèn)識“學(xué)習(xí)倦怠”[N];蘇州日報(bào);2013年

3 本報(bào)記者 潘玉英;江蘇首次義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析測試基本情況[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

4 本報(bào)記者 李愛銘;學(xué)校減負(fù)+家長加碼=作業(yè)“守恒”[N];解放日報(bào);2009年

5 記者　徐可;超覺英語學(xué)習(xí)法將在大中小學(xué)試點(diǎn)推廣[N];光明日報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 陳雯;大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)效能感和學(xué)業(yè)延遲滿足的關(guān)系研究[D];湖北大學(xué);2014年

2 魏歡;團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)新生學(xué)習(xí)效能感的影響研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

3 黃武萍;高職學(xué)生學(xué)習(xí)效能感、學(xué)習(xí)策略和考試焦慮的狀況及相關(guān)研究[D];福建師范大學(xué);2006年

4 朱志義;E-Learning支持下自我學(xué)習(xí)效能的測評要素研究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 吳亞子;概念構(gòu)圖策略對學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)效能的影響研究[D];南京師范大學(xué);2006年

6 黎雯君;教師教學(xué)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變及其與學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究[D];上海師范大學(xué);2012年

本文編號：1187488