本文關(guān)鍵詞：“復合型”國際化人才培養(yǎng)模式下的大學英語定位與“翻轉(zhuǎn)課堂”教學

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【摘要】：本文面向時代要求思考大學英語教學:認為大學英語承擔著推動我國高等教育"國際化"的歷史使命,大學英語在定位上要服務于高校"復合型"人才培養(yǎng)體系;實踐分析了應用"翻轉(zhuǎn)課堂"教學模式實施普通英語、特殊用途英語和通識教育類英語三類大學英語教學;實踐論證了該教學模式在提高學生的國家意識、人文素養(yǎng)與語言應用能力從而成為"復合型"國際化人才的積極作用與尚存在的不足。
【作者單位】： 河北工業(yè)大學;
【基金】：河北省教育廳2014年高等學校英語教學改革項目“數(shù)字教育時代的大學英語‘翻轉(zhuǎn)課堂’教學模式實證研究(編號:2014YYJG224)” 2014年河北工業(yè)大學重點教改項目(編號:201402029)階段性成果之一
【分類號】：H319;G434
【正文快照】： 一、前言我國大學英語定位與“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式實踐效果進入21世紀后,我國高校大學英語教學積極推進改(二)研究方法革,在教學理念、教學內(nèi)容、教學方法等方面都發(fā)生巨大變1.文獻資料法化,取得了矚目的成就。然而近幾年來,在新的國內(nèi)、國際發(fā)檢索中國學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、維普中

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本文編號：1187461