本文關(guān)鍵詞：高職藝術(shù)類專業(yè)微課程資源建設(shè)應(yīng)用現(xiàn)狀與思考

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【摘要】：微課程資源作為當(dāng)前數(shù)字化教育資源建設(shè)的新型形式,也是教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容。正確認(rèn)識(shí)高職藝術(shù)類專業(yè)微課程資源建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀,分析存在的問題并提出解決的策略,對(duì)于高職院校藝術(shù)類專業(yè)乃至高職院校其他課程的數(shù)字化教育資源的建設(shè)具有重要的指導(dǎo)作用。
【作者單位】： 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：第二期江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題《高職藝術(shù)類專業(yè)微課程資源建設(shè)與共享研究——以常州科教城高職院校為例》,項(xiàng)目編號(hào):ZYB106
【分類號(hào)】：J0-4;G434
【正文快照】： 在數(shù)字化手段日益豐富的今天,傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)不能較好滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求,取而代之的是移動(dòng)學(xué)習(xí)、微型學(xué)習(xí)等非正式學(xué)習(xí)形式。“微課”作為一種短小精悍的教學(xué)資源形式,讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)更加便捷,使學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)的學(xué)習(xí)都具有更多的自主性和擁有感,它彌補(bǔ)

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