本文關(guān)鍵詞：杜威教育理論的中國(guó)化及其啟示

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【摘要】：在影響我國(guó)教育理論與實(shí)踐發(fā)展的國(guó)外教育理論中,杜威教育理論是最具影響的理論之一,其中國(guó)化至今已走過(guò)近百年的歷程,經(jīng)歷了興起、繁榮、批判與否定和多元發(fā)展四個(gè)階段。杜威教育理論之所以能在中國(guó)產(chǎn)生持續(xù)的長(zhǎng)期影響,是多種因素作用的結(jié)果。杜威教育理論本身的時(shí)代性、實(shí)用性、真理性是根本性因素,文化從深層次上影響了其在中國(guó)的扎根深度,政治變動(dòng)影響了其興衰起伏,杜威的來(lái)華及其中國(guó)弟子的努力起了重要推動(dòng)作用。杜威教育理論的中國(guó)化經(jīng)驗(yàn)啟示我們,學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外教育理論,既要尊重中國(guó)實(shí)情,還要張顯主體意識(shí),同時(shí)又要在借鑒和創(chuàng)新之間保持適度的張力。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 教育學(xué)中國(guó)化是近些年來(lái)我國(guó)教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。教育學(xué)中國(guó)化的一個(gè)重要方面是指國(guó)外教育理論的中國(guó)化。在影響我國(guó)教育理論與實(shí)踐發(fā)展的國(guó)外教育理論中,杜威教育理論顯然是最具影響的理論之一,其中國(guó)化至今已走過(guò)近百年的歷程。研究杜威教育理論的中國(guó)化,不僅能為我們

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本文編號(hào)：1179364