回眸與前瞻:我國教育體制改革30年概觀
本文關鍵詞:回眸與前瞻:我國教育體制改革30年概觀
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【摘要】:20世紀80年代中期,極其相似的教育改革同時出現(xiàn)在許多國家,改革的重點都集中于公共教育體制問題。我國教育體制改革與其他國家有著很大的相似性,這表明各國教育改革的相似性不簡單是一種歷史的巧合。我國教育體制改革依據(jù)改革動力機制的變化,可以分為三個階段。改革由自上而下轉向自下而上,并在第三個階段引發(fā)了一系列改革新矛盾,教育公平成為一個不容回避的問題。如何處理國家與教育、政府與學校的關系、如何堅守教育的公共性質、如何處理教育與市場的關系、如何設計未來的教育體制改革已成為未來改革的大問題。
【作者單位】: 首都師范大學教育學院;
【分類號】:G522
【正文快照】: 教育體制改革是宏觀社會變遷中的一種具體的、關乎教育制度安排的歷史過程,是人們基于某種目的對現(xiàn)行社會制度所作的改造和創(chuàng)新。對既成的教育制度所作的這種改造和創(chuàng)新從根本上說是人們的一種理性選擇,因此在這一選擇的背后必定會涉及改革的合理性問題,并以某種倫理思想為其
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