本文關(guān)鍵詞：基于內(nèi)容分析法的微課研究綜述

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【摘要】：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,越來(lái)越多的教師應(yīng)用微課進(jìn)入常規(guī)教學(xué)中。為了更好地了解微課的研究現(xiàn)狀,通過(guò)內(nèi)容分析法,分析了從2011-2014年發(fā)表的微課相關(guān)文獻(xiàn),從研究過(guò)程、研究文獻(xiàn)、研究?jī)?nèi)容和研究趨勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行了深入探討,得出微課研究從基礎(chǔ)教育興起,逐步發(fā)展到高校,并已逐漸受到相關(guān)教育主管部門(mén)的重視。目前該研究熱點(diǎn)主要集中于微課的設(shè)計(jì)制作及其在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用策略、應(yīng)用方法等。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)信息與軟件工程學(xué)院;教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助 東北師范大學(xué)博士生自主選題資助項(xiàng)目“信息技術(shù)支持下的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教學(xué)模式效果測(cè)量方法體系及實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):14ZZ2236) 2013年度教育部中國(guó)移動(dòng)科研基金“信息技術(shù)支持下的教學(xué)模式效果測(cè)量方法體系及實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):MCM20130641)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用,各種形式的教學(xué)技術(shù)、數(shù)字化資源在學(xué)科教學(xué)中不斷涌現(xiàn),在信息時(shí)代的今天占據(jù)著愈來(lái)愈重要的地位和作用。微課,作為一種新型的數(shù)字化資源,是信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的一種物化媒介,它以短小精悍、授課形式豐富多樣等特點(diǎn)逐

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【共引文獻(xiàn)】

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4 姚昱e，

本文編號(hào)：1173121