發(fā)布時(shí)間：2017-11-10 01:08

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)“新品格教育”中的核心價(jià)值觀研究

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【摘要】：新品格教育是美國(guó)20世紀(jì)80年代興起的傳統(tǒng)道德教育的復(fù)歸運(yùn)動(dòng),其順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)及美國(guó)民眾的廣泛吁求,旗幟鮮明地標(biāo)榜道德教育應(yīng)向青少年兒童傳授一系列共同的、普適性的核心價(jià)值,以形成不同膚色、民族、習(xí)俗、信仰的民眾都能夠接受的道德共識(shí)。通過(guò)一系列的理論奠基及實(shí)踐措置,新品格教育的核心價(jià)值觀教育在推動(dòng)青少年兒童品格發(fā)展方面,起到了重要的推動(dòng)作用。對(duì)“新品格教育”之核心價(jià)值觀的比較研究,是我們?nèi)媪私饷绹?guó)道德教育變革進(jìn)程及發(fā)展趨勢(shì)的重要論題。美國(guó)社會(huì)歷史狀況和當(dāng)今世界全球化發(fā)展趨勢(shì),提醒我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值觀教育的重視。西方世界進(jìn)行的核心價(jià)值觀教育,有其時(shí)代、民族與意識(shí)形態(tài)的獨(dú)特性,不可機(jī)械照搬,盲目套用,但其開(kāi)展核心價(jià)值觀教育的某些成果、經(jīng)驗(yàn)、模式、做法,對(duì)正在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的我國(guó),在理論上與實(shí)踐上,具有重要的參照與啟示。本文除緒論外,基本框架主要包括五部分:第一部分梳理了美國(guó)“品格教育”核心價(jià)值觀的演進(jìn)脈絡(luò),分析了從殖民時(shí)期到新品格教育時(shí)期品格教育不同發(fā)展階段不同的核心價(jià)值觀;第二部分規(guī)整了作為美國(guó)新品格教育之突出特征的核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、形成過(guò)程與具體內(nèi)容,重點(diǎn)討論了尊重、責(zé)任、關(guān)心、同情、誠(chéng)實(shí)、勇氣、努力、堅(jiān)持不懈之核心價(jià)值觀的內(nèi)涵;第三部分從自由主義教育遭致兒童的道德任性、民眾對(duì)價(jià)值教育的吁求、新保守主義政治哲學(xué)對(duì)社會(huì)秩序的追求三個(gè)方面,分析了美國(guó)“新品格教育”凸顯核心價(jià)值觀的原因;第四部分在大量采用一手原始文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,論述了美國(guó)“新品格教育”加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐舉措,包括核心價(jià)值觀教育的指導(dǎo)原則(有效品格教育的11條原則)、以《品格教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》為主體的評(píng)價(jià)體系以及學(xué)校、家庭、社區(qū)合力進(jìn)行核心價(jià)值觀教育之具體有效的教育方法;第五部分則從完善道德教育的目標(biāo)與內(nèi)容、改善道德教育方法、革新道德教育評(píng)價(jià)諸方面詳略得當(dāng)?shù)仃U述了“新品格教育”的核心價(jià)值觀教育對(duì)我國(guó)道德教育的啟示。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉次林;;誠(chéng)實(shí)教育的思路與出路[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年04期

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本文編號(hào)：1164377