發(fā)布時間：2017-11-10 01:35

  本文關鍵詞：全員培訓背景下的縣級進修學校培訓能力分析——以浙江省J市為例

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【摘要】：當下,縣級教師進修學校培訓能力不強,培訓價值取向異化、培訓課程標準滯后、學員群體學習動力嚴重不足、培訓者成人教育理論素養(yǎng)亟待大幅度提升是主要原因,應引導中小學教師培訓的價值回歸,規(guī)劃縣級進修學校教師的專業(yè)發(fā)展,探索中小學教師培訓的推進系統(tǒng)。
【作者單位】： 浙江省金華教育學院;浙江師范大學;
【分類號】：G451
【正文快照】： 啟動于2011年的面向全體的浙江教師專J市設2個市轄區(qū),轄3縣4市,總人口為業(yè)發(fā)展培訓已形成了包括“教師自主選課、培470萬人,中小學在校學生數(shù)為698 294人,中訓學時管理、培訓機構資格認定、培訓項目考小學專任教師數(shù)為40 556人。核、培訓經(jīng)費保障等制度及網(wǎng)絡管理平臺”的在進

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