本文關(guān)鍵詞：幼兒園活動室的交互式設(shè)計研究

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【摘要】：幼兒園活動室是兒童進行日�；顒拥闹匾獔鏊�,與幼兒生活、游戲以及學習等息息相關(guān)。教學是學生與老師交互的過程,“幼兒園活動室交互式設(shè)計”重點強調(diào)活動室內(nèi)部環(huán)境對幼兒的啟發(fā)作用和引導作用,幼兒通過與周圍環(huán)境的交互實現(xiàn)想象力、創(chuàng)造力的進發(fā)和提升,讓幼兒能更好的成長。但國內(nèi)大多數(shù)幼兒園活動室還停留在傳統(tǒng)的教學模式與室內(nèi)環(huán)境設(shè)計,交互更無從談起。本文首先從國內(nèi)外幼兒交互式設(shè)計經(jīng)典案例入手,探討幼兒交互式設(shè)計的重要性。然后根據(jù)調(diào)研分析國內(nèi)幼兒園活動室設(shè)計存在的問題以及幼兒在室內(nèi)的活動行為,由此提出幼兒園活動室設(shè)計原則；在此理論基礎(chǔ)上,融合交互式設(shè)計的概念,大膽構(gòu)想出以幼兒為中心的幼兒園活動室交互式設(shè)計原則；在理論指導下筆者以案例設(shè)計“幼兒園活動室交互式系統(tǒng)設(shè)計”來從而論證其理論研究的可行性。本文對幼兒園活動室的環(huán)境進行了一系列的交互式創(chuàng)新設(shè)計,在此過程中,制定總結(jié)了幼兒園活動室交互式設(shè)計原則這一重要理論成果。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：TU244.1

【參考文獻】

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本文編號：1161929