本文關(guān)鍵詞：“慕課”浪潮中實踐教學(xué)信息化的實現(xiàn)——以生為本的高校教學(xué)改革淺思

  更多相關(guān)文章： 慕課 高校教學(xué)改革 實踐教學(xué) 信息化

【摘要】："慕課"作為當(dāng)今世界優(yōu)質(zhì)教育資源整合的最新形式,融入到中國高校教學(xué)改革中,正是我國高校教學(xué)改革中急需突破和創(chuàng)新的地方。作為較能體現(xiàn)學(xué)生自主性、主動性的教學(xué)過程中的一環(huán),實踐教學(xué)更應(yīng)該從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā),利用強大的信息化平臺,通過豐富的教學(xué)手段,探索合理科學(xué)的實踐教學(xué)模式,形成有效的實踐教學(xué)體系,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,提高實踐教學(xué)成效,完成高校內(nèi)涵發(fā)展。
【作者單位】： 天津工業(yè)大學(xué)工程教學(xué)實習(xí)訓(xùn)練中心;
【基金】：天津市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“面向卓越工程師培養(yǎng)的工程訓(xùn)練平臺構(gòu)建及發(fā)展模式和特色研究”,(編號:HE4019)
【分類號】：G434;G642.0
【正文快照】： “慕課”作為當(dāng)今世界優(yōu)質(zhì)教育資源整合的最新形式,在創(chuàng)新教育理念、先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和社會現(xiàn)實需求的共同推動下,風(fēng)靡全球。如何在保持我國傳統(tǒng)大學(xué)教育的優(yōu)勢基礎(chǔ)上,將“慕課”的理念和形式融入到中國高校教學(xué)改革中,凸顯其人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性和個體性,成為高校教育管理者和實施

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 白璐;;以信息化教育技術(shù)推進(jìn)高校教學(xué)改革[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2014年11期

2 吳維仲;關(guān)曉輝;曲朝陽;;“慕課”浪潮引發(fā)的高校教學(xué)改革思考[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2015年02期

3 金e，

本文編號：1160334