本文關鍵詞：團體沙盤游戲與心理輔導對大學生人際交往能力的干預效果比較

  更多相關文章： 人際關系 干預性研究 心理療法 學生

【摘要】：目的比較團體沙盤游戲與團體心理輔導對大學生人際交往能力的干預效果,為大學生人際交往障礙的干預提供新的思路。方法使用大學生移情問卷與人際交往能力問卷篩選某高校大學生,選擇人際交往能力與移情能力得分均處于40%低分段的44名大學生,隨機分為團體心理輔導組與團體沙盤游戲組,進行為期6周的心理干預,分別于干預后1周、2個月后,采用大學生移情問卷、人際交往能力問卷、SCL-90的人際關系敏感因子評估心理干預效果。結果認知移情、行為移情、適當拒絕與自我表達的得分在團體沙盤游戲干預后以及2個月后的得分均高于干預前(P值均0.05),人際關系敏感在團體沙盤游戲干預后低于干預前(t=2.671,P0.05);情感移情、適當拒絕得分在團體心理輔導干預后高于干預前(P值均0.05),主動交往得分在團體心理輔導干預結束2個月后高于干預前(t=3.233,P0.05);對照組的自我表達得分高于干預前(t=3.095,P0.05),但干預結束2個月后與干預前差異無統(tǒng)計學意義(t=1.900,P0.05)。結論團體心理輔導與團體沙盤對大學生人際交往能力的干預效果具有互補性,將兩者結合起來可以使干預效果更好。
【作者單位】： 貴州省義龍新區(qū)第一高級中學;海南師范大學教育科學學院;
【基金】：2012年國家級大學生創(chuàng)新訓練計劃項目(201211658032)
【分類號】：G448
【正文快照】： 人際交往能力是個體走向社會、適應社會的主要能力之一,也是個體建立社會支持體系的重要影響因素�，F(xiàn)有研究表明,盡管近年來大學生的人際交往能力有了較大的提升,但仍有相當多的大學生存在人際交往困擾[1-4]。引起人際交往能力欠缺的原因很多,如人格特點、交往態(tài)度與溝通技能

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江琴;;團體心理咨詢促進大學生人際交往的實證研究[J];福建醫(yī)科大學學報(社會科學版);2006年01期

2 龔惠香;周笑平;;團體輔導在大學生人際交往訓練中的應用研究[J];保健醫(yī)學研究與實踐;2009年01期

3 李燕冰,駱風;人際交往對大學生生活素質(zhì)的影響——廣東六所高校大學生人際交往調(diào)查研究[J];廣州大學學報(社會科學版);2004年07期

4 黃雪梅;黃喬;;團體心理輔導改善大學生社交能力的近中期療效研究[J];中國健康心理學雜志;2009年06期

5 吳青枝;;團體沙盤游戲療法對大學生人格障礙傾向的治療機制探究[J];教育與職業(yè);2012年12期

6 宋大力;袁紅波;;團體輔導改善大學生人際關系及心理健康水平的實證研究[J];社會心理科學;2011年01期

7 魏源;;人際交往能力問卷在大學生中應用的信效度評價[J];中國學校衛(wèi)生;2005年12期

8 甘露;張旭;羅德秀;范存欣;馬紹斌;;廣州市大學生人際交往能力現(xiàn)狀調(diào)查[J];中國學校衛(wèi)生;2007年09期

9 王慧;孟婷婷;陳仙;;團體心理輔導對大學生人際交往影響的效果評價[J];中國學校衛(wèi)生;2007年11期

10 胡春紅;;團體心理咨詢對有心理問題大學生的效果評價[J];中國學校衛(wèi)生;2011年11期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方航;;團體沙盤游戲?qū)Υ髮W生職業(yè)決策自我效能感的影響[J];合肥師范學院學報;2012年01期

2 孫利紅;;心理拓展訓練對大學生自我和人際關系的研究[J];北京體育大學學報;2012年01期

3 尹維增;張德利;查建芳;;以人為本,構建我國高校課余體育生態(tài)化發(fā)展研究——以我國高等農(nóng)業(yè)院校為例[J];北京體育大學學報;2012年06期

4 關京;;箱庭療法為教師心理成長提供了新的途徑[J];北京教育(普教);2012年04期

5 吳青枝;;團體沙盤游戲療法在大學新生適應問題干預中的應用[J];兵團教育學院學報;2011年03期

6 趙蕊;;大學生人際團體輔導研究述評[J];才智;2011年03期

7 吳廣宇;;大學生人際關系淺析[J];四川職業(yè)技術學院學報;2006年02期

8 王天欣;劉景涵;;箱庭療法在留學生跨文化障礙方面的應用[J];長春理工大學學報(社會科學版);2012年04期

9 張瑩;;沙盤游戲?qū)γ郎惩S持治療者的診斷和治療[J];成都航空職業(yè)技術學院學報;2009年01期

10 王春s，

本文編號：1155154