本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)的實(shí)證研究

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【摘要】：沉浸體驗(yàn)作為積極心理學(xué)的重要組成,近年來越來越受到重視。在教育領(lǐng)域,關(guān)于學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)的研究也逐漸得到關(guān)注。但是對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)的研究仍較少。 本文通過問卷調(diào)查與實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的方式,對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)的現(xiàn)狀、影響因素做了研究。研究一對(duì)312名某師范大學(xué)學(xué)生運(yùn)用問卷調(diào)查的方法研究大學(xué)群體學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)的現(xiàn)狀；研究二使用青少年沉浸體驗(yàn)問卷、自向性人格問卷,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表和成就目標(biāo)定向問卷對(duì)152名大學(xué)四年級(jí)被試進(jìn)行調(diào)查,研究沉浸體驗(yàn)的影響因素；最后研究三中采用實(shí)驗(yàn)研究從研究二被試中選取90名按照被試內(nèi)在動(dòng)機(jī)水平分為高中低三個(gè)水平在完成不同目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù),來進(jìn)-步研究內(nèi)在動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)的關(guān)系。 本研究結(jié)果： (1)不同性別、家庭所在地、年級(jí)和獨(dú)生非獨(dú)生子女的大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)存在顯著差異。 男大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)顯著高于女大學(xué)生：來自農(nóng)村大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)顯著大于來自城鎮(zhèn)大學(xué)生；非獨(dú)生子女大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)顯著大于獨(dú)生子女大學(xué)生；入學(xué)四年年級(jí)大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)顯著高于其他年級(jí),其他年級(jí)問不存在顯著差異。(2)人學(xué)牛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自向性人格和成就目標(biāo)都對(duì)學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)有影響。 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高大學(xué)生產(chǎn)生的學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)越多；具備自向性人格的大學(xué)生產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)；成就目標(biāo)越高的大學(xué)生產(chǎn)生越多的學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)。 (3)內(nèi)在動(dòng)機(jī)水平越高的個(gè)體產(chǎn)生越多的學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)。較低的任務(wù)目標(biāo)比較高的任務(wù)日標(biāo)大學(xué)生產(chǎn)生的學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)更多。內(nèi)在動(dòng)機(jī)高的個(gè)體,完成低任務(wù)目標(biāo)比完成高任務(wù)目標(biāo)獲得更多的學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn),而對(duì)內(nèi)在動(dòng)機(jī)居中的個(gè)體,完成高任務(wù)目標(biāo)比完成低任務(wù)目標(biāo)組獲得更多的學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)。 通過三個(gè)連續(xù)遞進(jìn)的研究發(fā)現(xiàn),男大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)高于女大學(xué)生,農(nóng)村大學(xué)牛學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)高于城鎮(zhèn)大學(xué)生,非獨(dú)生大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)高于獨(dú)生子女人學(xué)生,同時(shí)大學(xué)四年年級(jí)大學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)最高。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自向性人格和成就目標(biāo)與學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)的關(guān)系密切。學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)水平不同的學(xué)生,不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沉浸體驗(yàn)產(chǎn)生不同影響：當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)較高時(shí),較低的學(xué)習(xí)目標(biāo)更利于產(chǎn)生沉浸體驗(yàn)；當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)居中,較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)更利于產(chǎn)生沉浸體驗(yàn)；當(dāng)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)很低,無論什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗(yàn)到的沉浸都很少。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1147210