發(fā)布時間：2017-11-06 04:23

  本文關鍵詞：以互動研修機制促進教師專業(yè)成長——分享我的教師研修實踐故事

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【摘要】：基于對教師這個特殊的成人教育對象群體的學習和成長規(guī)律的認識,提出應該以"教師研修"的概念取代"教師培訓"。在教師研修過程中,研修組織者要明確角色定位,要了解教師的實際需求;要善于利用參訓教師經(jīng)驗,善于應用解構的方法,進行有意義的建構;要嘗試用普通教師的教育經(jīng)驗開展研修,并將一流教學經(jīng)驗轉化為教師網(wǎng)絡研修課程。
【作者單位】： 北京開放大學;
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、背景20多年前,伴隨國家對外開放的步伐,我獲得了中澳文化交流獎學金,到昆士蘭大學攻讀教育管理學專業(yè)。在那里,我得到了嚴格的學術訓練,并將校長專業(yè)發(fā)展作為自己的研究領域。其間,我結合國內(nèi)校長及教師培訓面臨的實際問題進行了較為深入的研究,接觸到西方成人學習理論和

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本文編號：1147343