本文關(guān)鍵詞：團隊氛圍、心理資本對研究生知識共享行為影響的實證研究

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【摘要】：基于文獻(xiàn)綜述,提出團隊氛圍與心理資本對研究生知識共享行為影響的研究模型。以研究生導(dǎo)師、研究生和少數(shù)博士后組成的科研團隊為調(diào)查對象搜集數(shù)據(jù),對研究模型進(jìn)行實證分析。研究發(fā)現(xiàn),團隊氛圍中的導(dǎo)師溝通、團隊信任感、創(chuàng)新支持感對心理資本、研究生知識共享行為產(chǎn)生顯著的正向影響;心理資本在導(dǎo)師溝通對研究生知識共享行為的影響關(guān)系中發(fā)揮部分中介作用,在團隊信任感、創(chuàng)新支持感對研究生知識共享行為的影響關(guān)系中發(fā)揮完全中介作用。
【作者單位】： 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院;
【分類號】：G444
【正文快照】： 在管理實踐中,高校管理者不斷為研究生提供先進(jìn)的技術(shù)設(shè)施、齊全的圖書資料、優(yōu)秀的教學(xué)資源等,雖然這在一定程度上促進(jìn)了研究生知識共享行為的發(fā)生,但其知識共享行為仍舊普遍較低。目前,研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)課題、科研創(chuàng)新的基本組織形式為科研團隊,即由研究生導(dǎo)師、研究生和少數(shù)

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本文編號：1138970