本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是知識傳授與知識內(nèi)化的顛倒安排,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在研究國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)上,結(jié)合實驗教學(xué)的實踐和體會,創(chuàng)造性地設(shè)計與構(gòu)建了實驗教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,真正實現(xiàn)了個性化教學(xué),對應(yīng)用該模式時應(yīng)重點關(guān)注的問題進行了冷靜分析,以期為我國實驗教學(xué)改革提供借鑒。
【作者單位】： 吉林大學(xué)動物科學(xué)學(xué)院;吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心;吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部圖書館;吉林大學(xué)動物醫(yī)學(xué)學(xué)院;吉林大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課程 翻轉(zhuǎn)課堂 實驗教學(xué) 大學(xué)教學(xué) 教學(xué)模式
【分類號】：G434
【正文快照】： 0引言人才來源于教育。教師應(yīng)把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、發(fā)展個性特長作為一個有機整體去考慮,把協(xié)調(diào)發(fā)展上升為一種現(xiàn)代教育觀念[1]。大學(xué)生思想活躍、興趣廣泛、求知愿望強烈、容易接受新事物�？萍嫉陌l(fā)展日新月異,教育也進入到一個新的時代,學(xué)生可以進行自我知識的

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