本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂下微視頻的教學設計研究與應用

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【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"目前已為素質(zhì)教育的改革提供了新的思路,受到眾多學者的追捧,但業(yè)界對翻轉(zhuǎn)課堂實施前的視頻設計及銜接問題卻很少介紹。基于此,文章提出了翻轉(zhuǎn)課堂下的微視頻教學設計過程模式,然后選取《Photoshop圖像制作與處理》實驗課的一個專題"鋼筆工具"進行教學設計,并選取浙江省寧波市城市職業(yè)技術(shù)學院14級計算機專業(yè)的48名學生應用該模式,以此展開行動研究。實驗表明該模型具有一定的可行性,能夠較好地指導翻轉(zhuǎn)課堂實踐的開展。
【作者單位】： 寧波大學;寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 微視頻 教學設計
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,使人們生存與學習的方式逐漸改變。正如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》所言:“信息技術(shù)對教育的發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”。在高等教育信息化不斷深化的今天,翻轉(zhuǎn)課堂因其獨特的優(yōu)勢,引起了學界的廣泛關(guān)注。翻轉(zhuǎn)

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本文編號：1114400