本文關(guān)鍵詞：基于BYOD的高校課堂新型教學(xué)模式研究

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【摘要】：針對(duì)今高校課堂里,學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的問題,以"杜威從做中學(xué)"和"終身學(xué)習(xí)"為教育理論基礎(chǔ),基于BYOD(Bring Your Own Device,簡(jiǎn)稱BYOD)探索新型教學(xué)模式,并付諸教學(xué)實(shí)踐�；贐YOD的教學(xué)模武呈現(xiàn)出趣味性、情境性、非正規(guī)性的特點(diǎn),它不僅促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)也倡導(dǎo)了BYOD所帶來(lái)的無(wú)時(shí)空限制的終身學(xué)習(xí)的理念,實(shí)現(xiàn)了宏觀情境下知識(shí)的獲取與再造。
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;蘭州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 教學(xué)模式 主動(dòng)學(xué)習(xí) BYOD
【基金】：國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基金(項(xiàng)目編號(hào):J1210077,J1210033,J1103502) 蘭州大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目資助
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： —引言如今的課堂上,教師仍占據(jù)主導(dǎo)地位,傳統(tǒng)授課為主的古老學(xué)習(xí)方式已無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的自信和熱情,直接導(dǎo)致學(xué)生課堂積極性降低,自主學(xué)習(xí)能力得不到充分的發(fā)展。隨著教育技術(shù)不斷更新,新的工具開啟了新的生存方式,信息技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)習(xí)者的生存方式發(fā)生了變化[1],新型學(xué)習(xí)模

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