本文關(guān)鍵詞：全球化、知識經(jīng)濟(jì)和比較教育學(xué)

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【摘要】：有人認(rèn)為,知識經(jīng)濟(jì)1代表一種相對更強(qiáng)的全球化視野,也體現(xiàn)了它與教育體系間的潛在關(guān)聯(lián),因此知識經(jīng)濟(jì)對比較教育學(xué)2來說意味著一種極其嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。隨著人們對知識經(jīng)濟(jì)討論的日益增多,圍繞比較教育學(xué)似乎也引發(fā)了一些主要理論和方法論問題,本期特輯便是對以上問題進(jìn)行介紹和探討。知識經(jīng)濟(jì)引起教育領(lǐng)域多方面的變化,本文關(guān)注這些變化對"國家教育體系"三大要素產(chǎn)生的不同意義:就"國家"而言,本文將討論方法論國家主義的性質(zhì)及其影響,強(qiáng)調(diào)教育治理中日益顯露的多標(biāo)量性;就"教育"而言,本文認(rèn)為當(dāng)今的教育應(yīng)該以不同的方式做不同的事情,而不是用不同的方式做同樣的事情;就"體系"而言,隨著不同規(guī)模、不同職責(zé)的平行部門不斷發(fā)展,教育部門的組織機(jī)構(gòu)也在發(fā)生改變�？傮w而言,本文認(rèn)為我們能夠見證一種在功能上、標(biāo)量類型上和部門性上(非零和)創(chuàng)新的新型教育治理分工的發(fā)展。最后,本文將解答"現(xiàn)在需要比較什么"的問題,并將思考貫穿比較教育學(xué)的"解釋"和"學(xué)習(xí)"所產(chǎn)生的影響。
【作者單位】： 奧克蘭大學(xué);布里斯托大學(xué);黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 全球化 知識經(jīng)濟(jì) 比較教育學(xué) 方法論國家主義 新型教育治理分工
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 一、導(dǎo)論全球化不僅已成為比較教育學(xué)文獻(xiàn)中的核心要素,還賦予比較教育學(xué)新的生命,而全球化為比較教育學(xué)帶來的影響也是諸多出版物所關(guān)注的焦點(diǎn)。知識經(jīng)濟(jì),是全球化與教育兩者關(guān)系的中心元素,關(guān)注這一中心元素有助于發(fā)現(xiàn)全球化與教育之間的某些關(guān)鍵特征,相反,如果同時(shí)關(guān)注多個(gè)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1101640