發(fā)布時(shí)間：2017-10-26 02:12

  本文關(guān)鍵詞：洛薩達(dá)線在課堂管理中的應(yīng)用

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【摘要】：洛薩達(dá)線作為積極心里學(xué)理論的較新研究成果,已經(jīng)被廣泛運(yùn)應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域,其中人力資源,組織管理,教育管理等領(lǐng)域已經(jīng)取得相當(dāng)不錯(cuò)的效果。將洛薩達(dá)線應(yīng)用于課堂管理,采用洛薩達(dá)線進(jìn)行分班、分組、安排座位和管理學(xué)生情緒等,在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,促進(jìn)優(yōu)等生,提拔后進(jìn)生,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,融洽師生關(guān)系的方面會(huì)產(chǎn)生顯著的效果。
【作者單位】： 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 洛薩達(dá)線 課堂管理 團(tuán)隊(duì)合作
【基金】：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):KCP2015-16)的階段性成果
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】：

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2 吳九君;;洛薩達(dá)比例在班級(jí)管理中的應(yīng)用[J];教師博覽(科研版);2013年11期

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2 ;本·拉丹曾讓孩子去歐美過平靜日子[N];新華每日電訊;2012年

3 記者 沈安 蘇津 米立公;李鵬與洛薩達(dá)舉行工作會(huì)談[N];新華每日電訊;2001年

4 本報(bào)駐巴黎記者 姚立;美國是“阿拉伯之春”的背后推手[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

5 本報(bào)評(píng)論員 劉波;真相與正義是和解的前提[N];經(jīng)濟(jì)觀察報(bào);2008年

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本文編號(hào)：1096544