發(fā)布時間：2017-10-26 01:05

  本文關鍵詞：留守初中生中學校氣氛對學業(yè)倦怠的心理資本的中介效應

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【摘要】：目的探討學校氣氛對留守初中生學業(yè)倦怠的影響及心理資本的中介作用。方法采用中學生學校氣氛問卷、自編心理資本量表與學業(yè)倦怠量表,對廣西農(nóng)村4所初級中學389名留守初中生進行調(diào)查。結(jié)果男生的自信因子得分(F=11.83,P0.001)顯著高于女生,女生的自控力因子得分(F=14.90,P0.05)顯著高于男生;學校氣氛與學業(yè)倦怠呈顯著負相關(r=-0.579,P0.001),與心理資本呈顯著正相關(r=0.512,P0.001),心理資本與學業(yè)倦怠呈顯著負相關(r=-0.470,P0.001);心理資本在學校氣氛與學業(yè)倦怠之間起部分中介作用,中介效應占總效應的比例為49.89%。結(jié)論學校氣氛不僅可以直接預測學業(yè)倦怠,還可以通過心理資本間接預測學業(yè)倦怠。
【作者單位】： 廣西大學教育學院;
【關鍵詞】： 學校氣氛 心理資本 學業(yè)倦怠 留守初中生
【基金】：廣西教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度資助經(jīng)費重點課題(2013A001) 廣西大學中西部高校提升綜合實力計劃資助(211QYWH13207)
【分類號】：G442
【正文快照】： 隨著中國現(xiàn)代化建設的持續(xù)推進,留守問題凸顯,在經(jīng)濟發(fā)展較為滯后的西部少數(shù)民族地區(qū),留守問題更為嚴峻,對留守初中生的教育問題也成為重要議題[1]。留守初中生是指父母雙方或單方外出務工,將子女留在戶籍所在地由代理監(jiān)護人教育與管理或自我照顧的初中生[2]。相較于非留守初

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本文編號：1096307