發(fā)布時間：2017-10-25 17:26

  本文關鍵詞：基于MOOCs的高校學分制教學策略探究

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【摘要】：隨著MOOCs的發(fā)展,大量視頻公開課和優(yōu)質(zhì)共享課程資源被放入了開放的網(wǎng)絡平臺中供學習者自主學習,在高校教育質(zhì)量改革的大環(huán)境下,通過深入了解開放網(wǎng)絡平臺的功能,如何有針對性的將網(wǎng)絡課程引入到高校學分制教學中來,充分發(fā)揮它對提升教學質(zhì)量的作用是一本文重點研究的內(nèi)容。
【作者單位】： 臺州學院信息技術中心;
【關鍵詞】： MOOCs 高校 學分制
【基金】：2014年度浙江省教育技術研究規(guī)劃課題(課題編號JB048) 2014年度浙江省教育廳科研項目(項目編號Y201430364)的研究成果
【分類號】：G642;G434
【正文快照】： MOOCs是以大規(guī)模網(wǎng)絡化開放課程為基礎的在線課程開發(fā)模式,許多課程是優(yōu)秀教學理念、教學方法、教學成果的集中體現(xiàn)。傳統(tǒng)的學分制教學多以校內(nèi)教師開課為主,課程種類不多,內(nèi)容質(zhì)量參差不齊,講授方式千篇一律,教學效果不甚理想。通過近些年的建設在網(wǎng)絡環(huán)境下已擁有大量優(yōu)秀的

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