本文關鍵詞：促進個體、組織和區(qū)域發(fā)展:學校文化三大功能

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【摘要】：學校文化具有促進個體發(fā)展、組織發(fā)展和區(qū)域發(fā)展三大功能。其促進個體發(fā)展的功能表現(xiàn)在讓校長習得系統(tǒng)思考工具、點燃教師文化激情、進行個體教化、進行社會裁定等方面。其促進組織發(fā)展功能指在學校成員群體層面具有凝聚功能,在學校層面具有組織自信功能,在組織層面有繁榮學校的功能。其促進區(qū)域發(fā)展功能指在區(qū)域層面推動建立價值驅動型學校群落,發(fā)揮輻射功能。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;
【關鍵詞】： 學校文化功能 學校文化管理系統(tǒng) 社會裁定 組織自信 價值驅動型學校
【分類號】：G41
【正文快照】： 謂學校文化,是學校全體成員共同創(chuàng)造和經營的文明、和諧、美好的生活方式,是學校核心價值觀及其主導下的行為方式和物質形態(tài)的總和。在文化立校的今天,學校文化建設及其作用備受關注。但是在學校文化建設過程中,存在對文化不屑一顧的態(tài)度、對學校文化功能認識不夠和學校文化功

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