本文關鍵詞：農村中小學教師工作壓力現狀及其與抗挫折心理能力的關系研究

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【摘要】：為了解農村中小學教師工作壓力的現狀及其與抗挫折心理能力的關系,采用"中小學教師職業(yè)壓力源量表"和"抗挫折心理能力問卷"對490名農村中小學教師進行調查。結果表明:農村中小學教師總體的工作壓力較大;農村中小學教師工作壓力總體或相關因子在性別、年齡、學歷、婚姻狀況和教齡上存在顯著差異;農村中小學教師工作壓力與抗挫折心理能力之間相關顯著,工作壓力對抗挫折心理能力有正向預測作用。
【作者單位】： 肇慶學院文學院;肇慶學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 農村中小學教師 工作壓力 抗挫折心理能力 關系
【基金】：2012年度教育部人文社會科學研究一般項目(12YJA190025) 廣東省高等學校人文社會科學重大項目(11JDXM19002)
【分類號】：G443
【正文快照】： 一、問題的提出研究表明,過大的職業(yè)壓力會使中小學教師產生不健康心理,出現情緒不穩(wěn)定、消極行為增加等不良現象,進而導致中小學生產生師源性的心理問題[1][2]。由此可見,中小學教師工作壓力的狀況及其反應直接影響成長中的中小學生的心理健康。了解中小學教師工作壓力現狀,

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本文編號：1094193