發(fā)布時(shí)間：2017-10-25 04:28

  本文關(guān)鍵詞：基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

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【摘要】：21世紀(jì)科技高速發(fā)展的今天,為了培養(yǎng)合格人才,跟上時(shí)代步伐,國內(nèi)外各學(xué)校都在嘗試翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,以期能夠解決傳統(tǒng)課堂中不利于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力發(fā)展、學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力弱等問題。本文致力于研究能夠廣泛推廣的基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,主要做了以下研究工作：1.通過查閱文獻(xiàn),對翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵,優(yōu)勢等做出梳理�？偨Y(jié)國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂的研究現(xiàn)狀,實(shí)踐成效等。2.通過分析國內(nèi)外已有的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,總結(jié)出不利于大規(guī)模推廣的原因。并對此提出相應(yīng)解決策略。3.在參考已有翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式并結(jié)合不足之處的解決策略的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,并對該模式進(jìn)行詳細(xì)解讀。4.將基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中,針對采用翻轉(zhuǎn)課堂的初二物理科目進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)并開展實(shí)踐。5.通過對教師、家長、學(xué)生的訪談及問卷調(diào)查,得出一個(gè)學(xué)期以來采用基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的成效。由以上的研究,本文得到以下結(jié)論：①基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式有利于大規(guī)模推廣；②基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式得到教師的肯定；③基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式受到家長的歡迎；④基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式受到學(xué)生的喜愛,有利于提升學(xué)生的各方面能力。
【關(guān)鍵詞】：翻轉(zhuǎn)課堂 低成本平臺 教學(xué)模式
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G434;G633.7
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 第一章 緒論8-20
• 1.1 問題的提出8-9
• 1.2 選題的意義9-10
• 1.3 文獻(xiàn)綜述10-17
• 1.4 基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)行的可行性分析17-18
• 1.5 研究內(nèi)容18-19
• 1.6 研究方法19-20
• 第二章 對已有翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的分析與改進(jìn)20-34
• 2.1 國內(nèi)外現(xiàn)有翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式分析20-26
• 2.2 針對已有模式問題的解決策略26-34
• 第三章 基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)34-42
• 3.1 具體模式的設(shè)計(jì)34-35
• 3.2 對本教學(xué)模式的解讀35-37
• 3.3 基于低成本教學(xué)平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)施要素37-42
• 第四章 基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究42-50
• 4.1 翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐組織42
• 4.2 《聲音的特性》的教學(xué)實(shí)踐42-50
• 第五章 基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用評價(jià)50-60
• 5.1 基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式易于推廣50-51
• 5.2 基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式受到老師的肯定51-54
• 5.3 基于低成本平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式受到家長的歡迎54-56
• 5.4 基于低成本平臺翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式得到學(xué)生的喜愛56-60
• 第六章 總結(jié)與展望60-62
• 6.1 本研究所做的工作60-61
• 6.2 本文的創(chuàng)新點(diǎn)61
• 6.3 本文的研究局限61
• 6.4 本文的研究展望61-62
• 附錄1 教師訪談提綱62-63
• 附錄2 關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)問卷調(diào)查家長篇63-65
• 附錄3 家長問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)65-67
• 附錄4 關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)問卷調(diào)查學(xué)生篇67-69
• 附錄5 學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)69-72
• 參考文獻(xiàn)72-76
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果76-78
• 致謝78-80
• 個(gè)人簡歷80-83

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 袁村;;移動(dòng)學(xué)習(xí)在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的應(yīng)用及啟示[J];中國科技投資;2013年20期

2 秦?zé)槦?;翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí):課堂教學(xué)改革的新范式[J];電化教育研究;2013年08期

3 劉健智;王丹;;國內(nèi)外關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實(shí)踐評述[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2014年02期

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6 陳翠麗;解建紅;;數(shù)字時(shí)代的教學(xué)模式——翻轉(zhuǎn)課堂[J];中國教育技術(shù)裝備;2014年04期

7 陳明煬;;初中物理高效課堂教學(xué)模式初探[J];物理教學(xué)探討;2014年11期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號：1092103