本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對教師能力的5As要求

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對教師提出了更高的要求。教師需要不斷學(xué)習(xí),提高自身的信息技術(shù)能力、課程設(shè)計(jì)能力、課堂組織能力、教學(xué)科研能力和與學(xué)生的溝通能力,才能保證翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施。
【作者單位】： 中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 教師能力 要求
【基金】：2014年度湖南省教育廳教科規(guī)劃英語教學(xué)專項(xiàng)課題;編號:XJK014YYB020
【分類號】：G434
【正文快照】： “翻轉(zhuǎn)課堂”(Flipped Class Model,FCM)徹底顛覆了課堂的舊有模式,學(xué)習(xí)知識的過程被放到了課下,課后鞏固實(shí)踐的過程被轉(zhuǎn)移到課上,不但使每位學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí),也提升了課堂互動(dòng)實(shí)踐的質(zhì)與量。2007年,美國一所中學(xué)的兩位化學(xué)老師Jonatha

【相似文獻(xiàn)】

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