本文關(guān)鍵詞：某醫(yī)學(xué)院大學(xué)生情緒穩(wěn)定性調(diào)查研究

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【摘要】：目的:了解某醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的情緒穩(wěn)定性現(xiàn)狀,為大學(xué)生心理健康教育服務(wù)。方法:采用艾森克情緒穩(wěn)定性量表對730名被試者進(jìn)行測量。結(jié)果:來自農(nóng)村的大學(xué)生自卑感、自主性、焦慮得分高于城市大學(xué)生,而強(qiáng)迫性因子低于城市大學(xué)生;女大學(xué)生自卑感、強(qiáng)迫性和自主性因子得分低于男大學(xué)生。結(jié)論:不同生源地和性別的大學(xué)生情緒穩(wěn)定性存在一定程度的差異,心理健康教育工作者應(yīng)該有針對性地對大學(xué)生開展心理健康教育。
【作者單位】： 吉林醫(yī)藥學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 情緒穩(wěn)定性 心理健康
【基金】：吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究項(xiàng)目吉教科文合字[2012]第271號
【分類號】：G444
【正文快照】： 情緒與情感過程是心理現(xiàn)象的基本過程,自19世紀(jì)以來心理學(xué)家對此進(jìn)行了長期而深入的研究,對情緒的實(shí)質(zhì)提出了各種不同的看法,但是由于其本身的復(fù)雜性,至今還沒有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論[1]。情緒對人體健康的影響已經(jīng)得到共識,基于這種理由,為了身心的健康,就需要培養(yǎng)人們情緒上的穩(wěn)定

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