本文關鍵詞：校長信息化教學領導力的內(nèi)涵與結構

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【摘要】：校長對學校的發(fā)展具有舉足輕重的影響。在傳統(tǒng)教學環(huán)境下,教學領導力被認為是校長領導力的核心。進入信息時代,越來越多的研究關注校長信息化領導力。然而,已有關于教學領導力的研究及測評指標卻很少考慮信息化對教育產(chǎn)生的革命性影響;已有關于校長信息化領導力的研究雖然考慮了信息化對"課程與教學"的影響,但對其內(nèi)涵的理解還有待深化。教學領導力與信息化領導力在信息技術與教學的深度融合階段,具有了新的內(nèi)涵。校長信息化教學領導力是指學校校長影響和引導其領域范圍內(nèi)的教師有效開展信息化教學,持續(xù)實現(xiàn)信息時代學校教學發(fā)展目標的特定能力。它是校長領導力的下位概念,也是教學領導力和信息化領導力的下位概念。它是一種能力,也是一種過程;由于校長身份的特殊性,它又呈現(xiàn)出個人品質和工作權力的雙重性質。校長信息化教學領導力包括核心能力、關鍵環(huán)節(jié)、價值理念、綜合保障等四個要素。其中,核心能力和關鍵環(huán)節(jié)是校長信息化教學領導力的主要內(nèi)容,而與個人相關的價值理念和與組織相關的綜合保障,共同構成了校長信息化教學領導力實現(xiàn)的基礎。這一體系受到學校所處社會環(huán)境(包括區(qū)域環(huán)境)的支持和制約。
【作者單位】： 北京師范大學教育技術學院;北京開放大學課程中心;北京師范大學教育學部;
【關鍵詞】： 校長 信息化教學領導力 教學領導力 信息化領導力 TPACK
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助(SKZZY2013008)
【分類號】：G434
【正文快照】： 我國中小學教育信息化進程主要由校長領導推革有一定的參考價值,促使教育信息化建設有效落動。隨著教育信息化在橫向和縱向的推進,學者們實到學校的核心業(yè)務建設上。開始考察信息化環(huán)境下領導力所具有的內(nèi)涵與意一、校長教學領導力研究義,其中“校長信息化領導力”逐步成為一

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 吳佳s，

本文編號：1072322