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網(wǎng)絡(luò)實踐共同體在教育教學(xué)技能培養(yǎng)中的應(yīng)用與實踐

發(fā)布時間:2017-10-21 07:34

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【摘要】:建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍是新時期教學(xué)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)和緊迫要求。師范生教育教學(xué)技能的培養(yǎng)是師范教育的一個重要內(nèi)容,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)實踐共同體的有效建立和應(yīng)用能夠促進教師的專業(yè)發(fā)展,對教育教學(xué)技能的培養(yǎng)起到積極的作用。
【作者單位】: 湘南學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)實踐共同體 師范生 教育教學(xué)技能
【基金】:湘南學(xué)院教改項目(201211)
【分類號】:G434
【正文快照】: 近幾年,社會的發(fā)展和新課程改革的深入,對教師提出了更高的要求。中國教育改革的深入和信息技術(shù)的應(yīng)用,使得教師的專業(yè)發(fā)展以及教師教育領(lǐng)域越來越重要。在師范教育中,教師的職前教育也就是師范生的教育教學(xué)技能的培養(yǎng)顯得尤為重要。隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)為中心的現(xiàn)代信息技術(shù)的出

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉全離;楊秀芝;;實踐共同體——促進教師專業(yè)發(fā)展的新途徑[J];教學(xué)與管理;2010年09期

2 周楠;;實踐共同體理論的三要素對課堂建設(shè)的理論意義[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年02期

3 葉海龍;;“實踐共同體”及其對教師專業(yè)發(fā)展的啟示[J];當(dāng)代教育科學(xué);2011年16期

4 陸寧寧;曾紅;;實踐共同體:教師專業(yè)發(fā)展新視野[J];中國成人教育;2011年19期

5 戴力;;溫格的“實踐共同體”及其對教師專業(yè)發(fā)展的啟示[J];科教文匯(中旬刊);2013年11期

6 張震宏;邵興江;;實踐共同體在學(xué)校中的運用[J];上海教育;2008年Z1期

7 任平,王建明;新全球化時代的政治學(xué)范式:交往實踐共同體[J];學(xué)術(shù)研究;2001年09期

8 張平;;校本教師實踐共同體的構(gòu)建策略與基本經(jīng)驗[J];全球教育展望;2009年01期

9 張平;朱鵬;;教師實踐共同體:教師專業(yè)發(fā)展的新視角[J];教師教育研究;2009年02期

10 張偉勝;;實踐共同體中學(xué)生網(wǎng)管的特點與能力培養(yǎng)[J];網(wǎng)絡(luò)財富;2009年13期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 ;教師實踐共同體 支撐“卓越的教”的睿智構(gòu)架[N];文匯報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭丁;實踐共同體中英語教師學(xué)習(xí)的研究[D];西南大學(xué);2013年

2 吳秀圓;同步課堂背景下的城鄉(xiāng)教師實踐共同體發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2015年

3 張?zhí)m;教師實踐共同體建構(gòu)研究[D];西南大學(xué);2010年

4 繆靜霞;促進在線實踐共同體深度互動的策略研究[D];上海師范大學(xué);2010年

5 胡航;學(xué)校情境中實踐共同體探討[D];華東師范大學(xué);2008年

6 田田;基于實踐共同體下英語新教師成長路徑的案例研究[D];寧波大學(xué);2013年

7 陸靜塵;實踐共同體中教師學(xué)習(xí)的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 姚娜;基于SNS的實踐共同體之初探[D];上海師范大學(xué);2011年

9 蔡偉仁;大學(xué)新生經(jīng)驗的新取向:基于批判性思維的實踐共同體[D];蘇州大學(xué);2004年

10 徐其涓;探究職前英語教師的想象共同體[D];西南大學(xué);2011年

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本文編號:1072066

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