發(fā)布時間：2017-10-19 00:18

  本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的現(xiàn)狀及對策研究——以煙臺市芝罘區(qū)部分小學(xué)為例

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【摘要】：為了解東部發(fā)達(dá)地區(qū)信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀與問題,特選擇煙臺市部分小學(xué)語文教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示,在信息技術(shù)與小學(xué)語文整合中仍存在如下問題:(1)整合的目的不清晰;(2)教師的精力、時間及能力不足;(3)學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)施、數(shù)字化資源不完善;(4)缺乏有效的激勵促進(jìn)機(jī)制。針對以上問題,教育管理機(jī)構(gòu)及學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變工作重點,大力引導(dǎo)信息技術(shù)在課程中的創(chuàng)新應(yīng)用,實施校本培訓(xùn),并促進(jìn)教師間的教研協(xié)作。
【作者單位】： 魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;濟(jì)南市歷城區(qū)鴨旺口小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 小學(xué)語文 課程整合
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點課題“當(dāng)代教學(xué)模式改革與教學(xué)流派生成關(guān)系研究”(項目編號:DAA090269)階段性研究成果
【分類號】：G434;G623.2
【正文快照】： 引言隨著信息技術(shù)對教育教學(xué)領(lǐng)域的全方位、立體化、實質(zhì)性滲透,信息技術(shù)與課程整合越來越成為普遍關(guān)注的熱門話題,近年來剛剛興起的云課程、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂就是突出的表現(xiàn)。不論是宏觀的各個教學(xué)流派,還是微觀的教學(xué)模式,都無法逾越信息技術(shù)滲透各門課程之發(fā)展大勢。因此,課

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本文編號：1057956