本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)用研究——以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為例

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【摘要】：針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳統(tǒng)教學(xué)模式無法適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的問題,本文采用微課與翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合應(yīng)用來解決此問題。首先對翻轉(zhuǎn)課堂的理論基礎(chǔ)、特征及微課進(jìn)行描述;其次對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)建,對教學(xué)進(jìn)行分析;最后結(jié)合《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》對該模式進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)表明,基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可以有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。
【作者單位】： 婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系;
【關(guān)鍵詞】： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
【基金】：湖南省情與決策咨詢研究課題,項(xiàng)目編號:2015ZZ045 婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家骨干校專項(xiàng)教研課題,項(xiàng)目編號:LZJY15BZC04 湖南省教育信息化專項(xiàng)試點(diǎn)項(xiàng)目,項(xiàng)目編號:湘教通【2015】251號
【分類號】：G434;TP3-4
【正文快照】： 1前言隨著教育信息化的進(jìn)一步深化,特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下,使得人們的工作、學(xué)習(xí)與生活方式發(fā)生了巨大的改變。傳統(tǒng)的教育理念和思想受到越來越多的挑戰(zhàn),個(gè)人電腦、智能手機(jī)的廣泛使用,拉近了師生之間的距離,改進(jìn)了教學(xué)方法,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,這使得教學(xué)模式發(fā)生了

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本文編號：1058248