本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生情緒智力與心理健康、英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)系

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【摘要】：目的:探討情緒智力與心理健康、英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)系。方法:本研究采用大學(xué)生情緒智力問(wèn)卷、癥狀自評(píng)量表(SCL-90)和全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試題對(duì)358位大學(xué)生進(jìn)行了考察。結(jié)果:1大學(xué)生的情緒智力各分量表分?jǐn)?shù)由小到大依次為:人際關(guān)系、適應(yīng)性、壓力管理、自省、一般情緒;2不同年級(jí)學(xué)生之間的情緒智力具有顯著差異(F=6.298,P0.01);3英語(yǔ)成績(jī)高分組與低分組學(xué)生的情緒智力分?jǐn)?shù)差異顯著(t=2.509,P0.05);4情緒智力與心理健康、英語(yǔ)成績(jī)均兩兩顯著相關(guān)(r=-0.380~0.227,P0.01或P0.05)。結(jié)論:年級(jí)的不同會(huì)影響大學(xué)生情緒智力,情緒智力會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理健康和英語(yǔ)成績(jī)有影響。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院;大連海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院;遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 情緒智力 心理健康 學(xué)業(yè)成績(jī) 大學(xué)生
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度研究基地專(zhuān)項(xiàng)課題《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與有效就業(yè)研究》(編號(hào):JGZXY11023)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 自以色列心理學(xué)家Bar-on于1988年在他的博士論文中首創(chuàng)“情緒商數(shù)”(Emotional quotient,EQ)之后[1],美國(guó)心理學(xué)家Mayer和Salovey又定義了“情緒智力”(Emotional intelligence,EI),并首次提出了情緒智力理論。他們認(rèn)為情緒智力就是能夠監(jiān)控和區(qū)分自己和他人的感受和情緒,并利

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1057537