本文關(guān)鍵詞：智慧教室中影響教師創(chuàng)新教學(xué)方法選擇的因素探究

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【摘要】：智慧教室具備豐富的技術(shù)配備,彈性的空間布局,全程的教學(xué)數(shù)據(jù)管理,真實的環(huán)境感知等特征,其與普通的計算機(jī)教室有本質(zhì)的區(qū)別�，F(xiàn)有研究表明智慧教室更利于教師開展創(chuàng)新性教學(xué)活動。本研究通過問卷收集了教師對智慧教室系統(tǒng)環(huán)境、教學(xué)活動、生態(tài)關(guān)系等數(shù)據(jù),通過結(jié)構(gòu)方程模型方法分析了影響教師在智慧教室中開展創(chuàng)新教學(xué)的主要因素和作用機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)智慧教室更富彈性設(shè)計的物理環(huán)境會影響到教師的教學(xué)操作體驗,技術(shù)應(yīng)用和數(shù)據(jù)管理會影響到教室內(nèi)師生反饋和學(xué)習(xí)機(jī)會公平;這些教室外在空間環(huán)境和技術(shù)環(huán)境會通過如完善數(shù)據(jù)管理、促進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)會公平等途徑,塑造出更為個性化和扁平化教室生態(tài)環(huán)境,進(jìn)而影響到教師對創(chuàng)新教學(xué)方法的選擇。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 智慧教室 創(chuàng)新教學(xué)方法 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境感知
【基金】：2014年度教育部人文社會科學(xué)研究項目(14YJC880025) 2014年度北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(CJA14186)階段成果 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 一?Pimmm 析、建模和決策能力,為教師和學(xué)生提供全程化的在社會整體信息化水平快速發(fā)展的背景下,很 教學(xué)管理和支持。[9]多國家和地區(qū)紛紛投入到智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和教 在智慧教室這樣一個高級而復(fù)雜的技術(shù)環(huán)境學(xué)探索中。如美國明尼蘇達(dá)大學(xué)設(shè)計的“主動學(xué)習(xí) 下,它很可能會通

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