本文關(guān)鍵詞：慕課背景下高職英語(yǔ)教學(xué)改革初探

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【摘要】：作為一種大規(guī)模的公開(kāi)在線課程,慕課的出現(xiàn)必將對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。由于大多數(shù)慕課課程都是英語(yǔ)授課,因此將極大地促進(jìn)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與職業(yè)英語(yǔ)知識(shí)的融合,從而為學(xué)生提供良好的職業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境以及繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。鑒于此,有必要在高職英語(yǔ)教育中引入慕課課程,結(jié)合高職英語(yǔ)大綱的要求,依托慕課課程,改革職業(yè)英語(yǔ)教程與考試模式。
【作者單位】： 吉林大學(xué);清華大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 慕課 高職院校 英語(yǔ)教育 職業(yè)英語(yǔ) 考試模式
【基金】：2011年吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《語(yǔ)言政策的政治學(xué)研究路徑》(編號(hào):2011B063),主持人:潘海英 吉林大學(xué)2013年度本科教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目《基于形成性與終結(jié)性相結(jié)合的大學(xué)英語(yǔ)考核模式研究》(編號(hào):201304 2),主持人:霍紅
【分類(lèi)號(hào)】：H319
【正文快照】： 一、慕課時(shí)代慕課(MOOC:Massive OpenOnline Course)是近兩年興起的一種在線課程開(kāi)發(fā)模式,是指由主講教師負(fù)責(zé)的、支持大規(guī)模人群參與,由講課視頻、作業(yè)練習(xí)、論壇互動(dòng)、郵件和考試相互交織的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程。2011年,美國(guó)斯坦福大學(xué)史朗教授將其所教授的《人工智能導(dǎo)論》放在了

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