本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生生命意義、學(xué)習(xí)倦怠與心理資本的關(guān)系研究

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【摘要】：大學(xué)生作為社會(huì)成員重要的組成部分,是以后社會(huì)各個(gè)行業(yè)的支柱,這一群體的心理資本水平會(huì)對未來社會(huì)群體的心理健康狀態(tài)產(chǎn)生重大的影響。大學(xué)生的心理資本和學(xué)習(xí)問題是重要的研究領(lǐng)域,本文增加新的維度來研究大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠問題。本研究通過方差分析探討了人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對被試生命意義、學(xué)習(xí)倦怠和心理資本的影響;通過相關(guān)分析探討了大學(xué)生心理資本、學(xué)習(xí)倦怠和生命意義之間的關(guān)系;通過回歸分析探討了心理資本和生命意義對學(xué)習(xí)倦怠的預(yù)測,對心理資本和學(xué)習(xí)倦怠之間的中介作用—生命意義進(jìn)行了檢驗(yàn)。本研究通過對陜西某大學(xué)的300名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,結(jié)果顯示：1、大學(xué)生的心理資本總體水平較高；學(xué)習(xí)倦怠總體水平中等；生命意義總體水平較高。2、大學(xué)生的心理資本、生命意義和學(xué)習(xí)倦怠的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對以上各項(xiàng)得分存在顯著影響。3、大學(xué)生心理資本、生命意義和學(xué)習(xí)倦怠之間相關(guān)關(guān)系為：(1)心理資本與學(xué)習(xí)倦怠呈顯著負(fù)相關(guān),心理資本對學(xué)習(xí)倦怠有顯著的預(yù)測作用；(2)學(xué)習(xí)倦怠與生命意義呈顯著負(fù)相關(guān),生命意義對學(xué)習(xí)倦怠有顯著的預(yù)測作用；(3)心理資本與生命意義呈顯著正相關(guān),心理資本對生命意義有顯著的預(yù)測作用。(4)心理資本在學(xué)習(xí)倦怠與生命意義之間起到了部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：心理資本 學(xué)習(xí)倦怠 生命意義
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第1章 緒論9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 研究意義10-11
• 第2章 文獻(xiàn)綜述11-26
• 2.1 生命意義11-15
• 2.1.1 生命意義的概念11-12
• 2.1.2 生命意義的維度和測量12-14
• 2.1.3 生命意義的研究現(xiàn)狀14-15
• 2.2 學(xué)習(xí)倦怠15-18
• 2.2.1 學(xué)習(xí)倦怠的概念15-16
• 2.2.2 學(xué)習(xí)倦怠的維度和測量16-17
• 2.2.3 學(xué)習(xí)倦怠的研究現(xiàn)狀17-18
• 2.3 心理資本18-24
• 2.3.1 心理資本的概念18-19
• 2.3.2 心理資本的維度和測量19-22
• 2.3.3 心理資本的研究現(xiàn)狀22-24
• 2.4 心理資本與學(xué)習(xí)倦怠的研究綜述24
• 2.5 生命意義與學(xué)習(xí)倦怠的研究綜述24-25
• 2.6 生命意義與心理資本的研究綜述25-26
• 第3章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)26-30
• 3.1 研究意義26
• 3.2 研究程序26-27
• 3.3 研究工具27-28
• 3.3.1 問卷調(diào)查的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量27
• 3.3.2 心理資本及其測量27-28
• 3.3.3 學(xué)習(xí)倦怠及其測量28
• 3.3.4 生命意義及其測量28
• 3.4 研究方法28-30
• 3.4.1 文獻(xiàn)研究法28-29
• 3.4.2 問卷法29-30
• 第4章 數(shù)據(jù)分析30-45
• 4.1 調(diào)查問卷人口統(tǒng)計(jì)學(xué)情況30
• 4.2 各量表的信效度檢驗(yàn)30-32
• 4.2.1 心理資本量表信度和效度分析30-31
• 4.2.2 學(xué)習(xí)倦怠量表的信度和效度分析31
• 4.2.3 生命意義量表信度和效度分析31-32
• 4.3 三個(gè)研究變量的統(tǒng)計(jì)分析32-34
• 4.3.1 大學(xué)生心理資本的描述性統(tǒng)計(jì)分析32-33
• 4.3.2 大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的描述性統(tǒng)計(jì)分析33
• 4.3.3 大學(xué)生生命意義的描述性統(tǒng)計(jì)分析33-34
• 4.4 大學(xué)生心理資本、學(xué)習(xí)倦怠、生命意義的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異34-37
• 4.4.1 大學(xué)生生命意義、學(xué)習(xí)倦怠和心理資本性別差異比較34
• 4.4.2 大學(xué)生生命意義、學(xué)習(xí)倦怠和心理資本的年齡差異比較34-35
• 4.4.3 大學(xué)生學(xué)科類別與心理資本、學(xué)習(xí)倦怠和生命意義的分析35-36
• 4.4.4 大學(xué)生年級與心理資本、學(xué)習(xí)倦怠和生命意義的分析36-37
• 4.5 大學(xué)生生命意義、學(xué)習(xí)倦怠與心理資本的相關(guān)分析37-38
• 4.5.1 心理資本與學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)分析37-38
• 4.5.2 學(xué)習(xí)倦怠與生命意義的相關(guān)分析38
• 4.5.3 心理資本與生命意義的相關(guān)分析38
• 4.6 大學(xué)生心理資本、生命意義對學(xué)習(xí)倦怠的回歸分析38-41
• 4.6.1 心理資本總體及各維度、生命意義各維度對學(xué)習(xí)倦怠的多元回歸分析38-39
• 4.6.2 心理資本各維度和生命意義各維度對身心耗竭變量的多元回歸分析39-40
• 4.6.3 心理資本各維度和生命意義各維度對低成就感的多元回歸分析40
• 4.6.4 心理資本各維度和生命意義各維度對學(xué)業(yè)疏離的多元回歸分析40-41
• 4.7 大學(xué)生心理資本在學(xué)習(xí)倦怠與生命意義之間的中介效應(yīng)41-45
• 4.7.1 中介作用的檢驗(yàn)41-42
• 4.7.2 意義體驗(yàn)維度的中介效應(yīng)檢驗(yàn)42-44
• 4.7.3 意義尋求在維度的中介效應(yīng)檢驗(yàn)44
• 4.7.4 中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果44-45
• 第5章 數(shù)據(jù)討論45-50
• 5.1 大學(xué)生調(diào)查的總體狀況45-46
• 5.2 大學(xué)生的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量分析46-48
• 5.2.1 心理資本的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量比較46
• 5.2.2 學(xué)習(xí)倦怠的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量比較46-47
• 5.2.3 生命意義的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量比較47-48
• 5.3 大學(xué)生生命意義、學(xué)習(xí)倦怠和心理資本的關(guān)系討論48-50
• 第6章 結(jié)論50-52
• 6.1 研究結(jié)論50
• 6.2 研究不足50-52
• 參考文獻(xiàn)52-56
• 附錄56-61
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果61-62
• 致謝6

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本文編號：1046315