本文關(guān)鍵詞：結(jié)果公平:美國聯(lián)邦政府教育財(cái)政政策取向與策略

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【摘要】：2001年美國國會通過的《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》(NCLB)法案,以及2009年奧巴馬政府《力爭上游》(RTT)政策的實(shí)施,標(biāo)志著美國教育財(cái)政政策從追求教育機(jī)會公平轉(zhuǎn)向追求教育結(jié)果公平。NCLB法案開啟了美國聯(lián)邦政府在全國范圍內(nèi)追求教育結(jié)果公平的初步實(shí)踐;奧巴馬政府針對NCLB實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,提出讓所有兒童都成功的目標(biāo),深化了教育結(jié)果公平的財(cái)政政策。2015年總統(tǒng)教育預(yù)算優(yōu)先項(xiàng)目更凸顯出聯(lián)邦政府以更務(wù)實(shí)的態(tài)度和措施不斷推進(jìn)結(jié)果公平的進(jìn)程,教育結(jié)果公平成為美國教育財(cái)政政策的新取向。優(yōu)先項(xiàng)目預(yù)算和財(cái)政誘導(dǎo)作為聯(lián)邦實(shí)施教育結(jié)果公平的財(cái)政政策策略,旨在建立起"政策目標(biāo)——優(yōu)先預(yù)算——財(cái)政誘導(dǎo)——教育結(jié)果——目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"的教育財(cái)政支出鏈條,進(jìn)而促進(jìn)結(jié)果公平教育政策的有效執(zhí)行。美國以結(jié)果公平為導(dǎo)向的教育財(cái)政政策對我國推進(jìn)教育公平的教育財(cái)政政策改革具有借鑒意義。
【作者單位】： 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)政府管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聯(lián)邦政府 結(jié)果公平 教育預(yù)算 財(cái)政誘導(dǎo) 績效問責(zé)
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“義務(wù)教育財(cái)政均衡與財(cái)政效率協(xié)調(diào)機(jī)制研究——教育預(yù)算精細(xì)化視角”(10YJA880073)
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 一、引言自20世紀(jì)八九十年代,美國就開始在公共管理領(lǐng)域推行結(jié)果導(dǎo)向的政府預(yù)算,包括公共領(lǐng)域的諸多方面,教育也不例外,目的是改革政府只注重從納稅人那里拿錢,不注重對納稅人所希望的結(jié)果負(fù)責(zé),即只注重投入不關(guān)注結(jié)果的投入型預(yù)算模式,績效預(yù)算隨之盛行。起初的結(jié)果導(dǎo)向預(yù)算

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