本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)與教學(xué)深度融合實(shí)踐——以大學(xué)英語教學(xué)為例

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【摘要】：近幾年我國(guó)信息技術(shù)與教學(xué)之間逐漸從應(yīng)用層面轉(zhuǎn)向于融合層面,信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的現(xiàn)狀的表現(xiàn)既有令人欣喜的成果,同時(shí)也有一些不容忽視的問題存在于其中。以大學(xué)英語教學(xué)為例,由于信息技術(shù)與教學(xué)深度融合需要信息技術(shù)的高度配合,因此在大學(xué)英語教育中可以通過_設(shè)施、資源與應(yīng)用、管理本系等環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)二者的深度融合。
【作者單位】： 大連工業(yè)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 教學(xué) 深度融合
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的必要性隨著我國(guó)教育領(lǐng)域改革的不斷深化發(fā)展,信息技術(shù)與教學(xué)深度融合已經(jīng)成為了改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我國(guó)教育領(lǐng)域的這一趨勢(shì)有著一定的必要性。(一)現(xiàn)實(shí)大背景的影響21世紀(jì)以信息化為重要特征的時(shí)代大背景為信息化與教學(xué)深度融合的出現(xiàn)與發(fā)展提出

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本文編號(hào)：1028733