本文關(guān)鍵詞：論多媒體閱讀行為的雙重特征

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【摘要】：隨著多媒體、數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體閱讀已成為學(xué)生閱讀方式的重要變革。本文從多媒體閱讀行為的內(nèi)涵出發(fā),從心理認(rèn)知、社會特征兩個維度探討多媒體閱讀行為。在心理認(rèn)知層面,概括了"符號感知的多媒性"、"注意維持的短暫性"、"信息處理的多通道性"、"記憶加工的高效性"、"思維理解的淺層性"等特征。在社會特征層面,概括了"讀者理解多媒體讀物的視覺性","讀者對話多媒體讀物的社會性","讀者進(jìn)行多媒體閱讀行為的受控性","多媒體讀物對讀者影響的兩面性"等特征。籍于此,提出提升多媒體閱讀行為品質(zhì)的相關(guān)建議。
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多媒體閱讀 閱讀行為 特征
【基金】：2014年教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(編號:14YJC880074) 2013年浙江省哲學(xué)社會科學(xué)項(xiàng)目(編號:13XKGJ002YB)
【分類號】：G434
【正文快照】： 閱讀是人類社會的一項(xiàng)重要活動,不同的載體形式,使得閱讀的方式和行為產(chǎn)生變化。尤其是多媒體、數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,正在悄然地改變著我們的閱讀習(xí)慣,對我們的閱讀行為產(chǎn)生重要、深刻的影響。因此,把握多媒體閱讀行為的內(nèi)涵與特點(diǎn),能使我們更理性地看待閱讀領(lǐng)域發(fā)生的深刻變革,

【相似文獻(xiàn)】

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 鄢呈s，

本文編號：1018105