本文關(guān)鍵詞：基于“翻轉(zhuǎn)課堂”理念的通用技術(shù)教學(xué)模式研究

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【摘要】：為了提高通用技術(shù)教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提升現(xiàn)階段學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐能力與探究創(chuàng)新能力,本文深入探究了翻轉(zhuǎn)課堂的起源、發(fā)展與特征。同時(shí)結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、通用技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)出通用技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。與傳統(tǒng)課堂相比,這種教學(xué)模式能夠讓學(xué)習(xí)者擁有更多的主動(dòng)性和可控性,同時(shí)充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的輸出,起到了鞏固提升的作用,在交流展示時(shí)能夠提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。這種教學(xué)模式契合素質(zhì)教育和通用技術(shù)教學(xué)的宗旨。
【作者單位】： 長(zhǎng)春市實(shí)踐教育學(xué)校;延邊大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 通用技術(shù) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式
【分類號(hào)】：G434;G633.94
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課、在線學(xué)習(xí)等多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開始走進(jìn)課堂、輔助教學(xué),各種線上視頻教學(xué)得到了廣泛應(yīng)用。其中“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)”模式把視頻課程與傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)相結(jié)合,更契合我國教育現(xiàn)狀和新課改對(duì)課堂教學(xué)提出的要求。《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃

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本文編號(hào)：1005098