教師工作活力不足是困擾公辦學(xué)校發(fā)展的重要因素,這需要激發(fā)教師個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力,使教師對(duì)教育愿景及追求有使命感,對(duì)學(xué)校有責(zé)任感,對(duì)自身利益需求有獲得感。四川省成都市沙堰小學(xué)借助"兩自一包"改革理念,積極推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新,自主組織團(tuán)隊(duì),綜合開展自主治理,創(chuàng)新推進(jìn)自主建設(shè),大大激活了教師的工作動(dòng)力。

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【文章目錄】：
一、研究緣起
二、“兩自一包”體制機(jī)制建設(shè)的內(nèi)涵
三、“兩自一包”體制機(jī)制建設(shè)激發(fā)教師活力舉措
    （一）借助體制優(yōu)勢，自主組建團(tuán)隊(duì)
    （二）借助體制優(yōu)勢，綜合開展自主治理
        1. 建構(gòu)制衡體系
        2. 建構(gòu)分權(quán)體系
    （三）借助體制優(yōu)勢，創(chuàng)新推進(jìn)自主建設(shè)
        1. 多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的“共同體薪酬”制度
        2.“學(xué)教研培”學(xué)分管理制度
        3.“全學(xué)科測評(píng)體系”建構(gòu)
四、改革成效
五、反思及展望



本文編號(hào)：4014668