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活動理論視野下的學習反思與重構(gòu)

發(fā)布時間:2017-09-03 00:16

  本文關(guān)鍵詞:活動理論視野下的學習反思與重構(gòu)


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【摘要】:對活動理論視野下的學習觀、知識觀的本質(zhì)與內(nèi)涵進行了闡述,并通過反思傳統(tǒng)學習模式中存在的問題提出了學習變革的新思路。
【作者單位】: 上海工程技術(shù)大學管理學院;
【關(guān)鍵詞】活動理論 知識觀 學習觀 學習變革
【基金】:教育部人文社會科學研究一般項目(13YJCZH196)
【分類號】:G424
【正文快照】: 一、活動理論概述文化-歷史活動理論(cultural-historical ac-tivity theory,CHAT)最早產(chǎn)生于上個世紀20年代的心理學領(lǐng)域,其代表人物為前蘇聯(lián)心理學家維果茨基、列昂節(jié)夫和魯利亞(史稱“維列魯”學派)。此后,芬蘭學者恩格斯托姆等人對該理論作出進一步發(fā)展,將其從一種哲學思

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本文編號:781729

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