本文關(guān)鍵詞：零存整取:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)策略

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【摘要】：為了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代知識(shí)碎片化的挑戰(zhàn),新建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提出了零存整取式學(xué)習(xí)策略。其實(shí)質(zhì)就是通過不斷地改寫、使碎片化的知識(shí)逐漸整合起來,并與個(gè)人原有的知識(shí)體系實(shí)現(xiàn)對(duì)接,從而達(dá)到化零為整的目的,最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新。"零存"的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)選擇,"整取"的關(guān)鍵是不斷寫作,因?yàn)閷懽骺梢源龠M(jìn)思考。零存整取式學(xué)習(xí)既可以基于博客,也可以基于其他多種平臺(tái)與工具。其常見的問題是對(duì)該策略的精髓理解不透、信心不足,思維與寫作能力欠缺,選擇及創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)以及缺少內(nèi)讀的意識(shí)與能力等。零存整取式學(xué)習(xí)策略除了可以指導(dǎo)個(gè)體學(xué)習(xí)之外,還可以指導(dǎo)協(xié)作學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 中山大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 零存整取式學(xué)習(xí)策略 新建構(gòu)主義 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 知識(shí)碎片化 協(xié)作學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)面臨兩大挑戰(zhàn):信息超載和知識(shí)碎片化。前者的解決之道有關(guān)聯(lián)主義主張的“多連通少建構(gòu)”和新建構(gòu)主義主張的“學(xué)會(huì)選擇”,后者的解決之道主要是新建構(gòu)主義提出的“零存整取”[1][2]。自從筆者在《新建構(gòu)主義:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)理論》一文中提出零存整取式學(xué)習(xí)策略以

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