本文關(guān)鍵詞：入學(xué)教育視野下大學(xué)生心理健康課程模塊探究

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【摘要】：在系統(tǒng)闡述入學(xué)教育中心理健康課程模塊功能的基礎(chǔ)上,探究如何進(jìn)行入學(xué)教育中心理健康課程模塊的建構(gòu),并明確提出入學(xué)教育中心理健康課程模塊的實(shí)施策略,即設(shè)定三維目標(biāo),突出層次性;拓展教學(xué)內(nèi)容,凸顯積極性;創(chuàng)新教學(xué)方法,重視感受性;建立多維評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)性。
【作者單位】： 黑龍江煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 入學(xué)教育 心理健康 心理健康課程 大學(xué)生
【基金】：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于安全心理學(xué)優(yōu)化煤炭院校入學(xué)教育”(項(xiàng)目編號(hào)為JG2012020814) 黑龍江職業(yè)教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題“金融院校學(xué)生心理健康課程個(gè)性化模塊的研究”(項(xiàng)目編號(hào)為GG0531)階段研究成果
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 入學(xué)教育是大學(xué)新生開(kāi)學(xué)的第一課,承擔(dān)著幫助新生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活與自身發(fā)展的任務(wù)。新生能否較好地適應(yīng)高等教育、融入大學(xué)生活、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展很大程度上取決于入學(xué)教育中心理健康課程的開(kāi)展情況。因此,如何幫助大學(xué)新生完成心理轉(zhuǎn)型與重塑,促進(jìn)新生的心理成長(zhǎng)與潛能開(kāi)發(fā),

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